1 . 播撒阳光，收获幸福。
2 . 一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去
3 . 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
4 . 教育加赞赏等于教育的平方。
5 . 时间过得好快好快，让我感觉不到他的速度，没有任何东西可以追上他。分开后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。
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7 . 生活常和我们开着玩笑，你期待什么，什么就会离你越远;你执着谁，就会被谁伤害得最深。所以，做事不必太期待，坚持不必太执着;要学会放下，放下不切实际的期待，放下没有结果的执着。所以，凡事要看开一些，看透一些，什么都在失去，什么都留不住，唯有当下的快乐与幸福最给力。
8 . 尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
9 . 严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
10 . 机会就象银燕，经常飞临我们的窗棂；机会就象钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。
1 . 如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。
2 . 世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路;看不到美好，是因为你没有坚持走下去。前进不必遗憾，若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做经历!一点点语录网
3 . 愿：你的理想像雨一样展现，你的未来向光一样辉煌，你的人生像霞一样美满;在毕业之际，送给你真心的祝愿和诚挚的问候。
4 . 人们常常慨叹生活中缺少美，那是因为他们缺少一双发现美的眼睛。
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6 . 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
7 . 不要勉强自己，明天没什么特别!只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。
8 . 站在叉路口，四处张望，看着身边的人渐渐走远，我不知所措。安静的看着你们每一个人，消失。不见。很多很多的无奈不安，于是，怀念的，遗忘了，记住的，冷却了!那些相遇，分离，爱，恨，或许，早就冥冥中注定了结局。
9 . 成熟，就是某一个突如其来的时刻，把你的骄傲狠狠的踩到地上，任其开成花或者烂成泥。
10 . 不争自然平安，无欲当然清闲，心宽可享安乐。人生有太多不舍，最后也就都成了遗忘。人生是苦：你是看不透。看不透人际中的纠结争斗后的隐伤，看不透喧嚣中的平淡繁华后的宁静。你也舍不得。舍不得曾经的精彩不逮的岁月，舍不得居高时的虚荣得意处的掌声。
1 . 人生的许多寻找，不在于千山万水，而在于咫尺之间
2 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
3 . 扬黄牛精神，做平凡工作
4 . 理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。
5 . 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
6 . 游手好闲会使人心智生锈。
7 . 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
8 . 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
9 . 美丽艳艳的蘑菇往往有毒，苦涩的野菜常常败火
10 . 学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
1 . 好好扮演自我的主角，做自我该做的事。
2 . 相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”
3 . 象蜂蝶飞过花丛，象清泉流经山谷，在记忆的心屏中，小学时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
4 . 幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心;幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。
5 . 只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
6 . 生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
7 . 得意时应善待他人，正因你失意时会需要他们。
8 . 用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
9 . 在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
10 . 忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良热忱无私的品性，永远铭刻在我心怀。
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