1 . 不耕耘怎样有收成?不学习怎会有常识?
2 . 我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
3 . 难道吴邪和张起灵不是真心相爱？——强调他们真心相爱的。
4 . 糟蹋时刻莫非不即是糟蹋生命的体现吗?
5 . 这个困难，同学们会想办法克服的。
6 . 反之也是一样。
7 . 游览了长城，我受到了教育。
8 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
9 . 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动
10 . 这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？
1 . ．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！
3 . 看句子里的有没有否定词“不”有的给删去，没有的给加上。
4 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
5 . 贺知章《咏柳》“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”
6 . 像水晶那么透明的小露珠。
7 . 坡度这么大，火车爬不上去。
8 . 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
9 . 小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
10 . 这道题真的`那么难做么？我看很好做。
1 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！
2 . 万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日正当中。
3 . ．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
4 . 问渠哪得清如许？唯有源头活水来。朱熹《观书有感》
5 . 影下开着各种小花，招来各色小蝴蝶——它们很亲切地落在客人身上。
6 . 我们应该相信自己的眼睛。
7 . 网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
8 . 可爱的小女孩是我的好朋友。
9 . 我们没有近道，和你们走的是一条道。
10 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。
1 . 居里夫人只要在专利书上签个字，一切的困难不是都能够解决了吗?
2 . 朋友的宽度，决定你思维的广度
3 . 这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
4 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5 . 这样的碰撞带来的火花，会到达在你那个小圈子里永远也无法达到的高度。
6 . 小兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
7 . 今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
8 . 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
9 . ,nothardhowtoharvest?Notlearninghowtohaveknowledge?
10 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
1 . 在IELTS这样一个能够非常公正客观反映考生英语应用水平的考试中，听说读写四个项目的重要性是等同的，这是因为四个单项的满分都是分。但是，相比之下，四项中的阅读是在短期之内能够获得最快提高的一项，所以各位考生只要功夫做足，阅读的分数一定不会差。那么下面我们就来看看准备阅读过程中首先要过的两个关卡。
2 . 找到榜样，或者找到警示。
3 . 你觉得有疑问吗?
4 . ．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
5 . 咱们怎样容忍损坏纪律的人和事?
6 . 这活泼的小男孩是我的好朋友。
7 . 这幅画是我们班蔡颖画的。
8 . ,areyoulookingfor,howcanIhelpyou?
9 . 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永《雨霖铃》
10 . 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
1 . 小明真聪明，我怎么比得上他呢？
2 . 生：旧的药物书记载得不全面不正确不详细。
3 . 王教师带病作业，咱们怎能不感动呢?
4 . 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5 . 你觉得有问题吗？
6 . 盛大的上海世博会令世人瞩目。
7 . 他得到这个奖有你的功劳。
8 . 没有一个同学说李医生不是好人。
9 . （学生读书画句子）
10 . 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?
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