明月夜这首歌的说说（唱了首明月夜歌的说说）

明月夜这首歌的说说【一】

1 . 夜夜相思更漏残，伤心明月凭阑干。《浣溪沙》

2 . <>听唱法跟唱法学习歌曲。

3 . 男：激情澎湃盛世欢腾。

4 . 分项方案

5 . 女：喜悦的今宵总是难忘

6 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》

7 . 赖明月曾知旧游处，好伴云来，还将梦去。——贺铸《伴云来》

8 . 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。——刘方平《月夜》

9 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾

10 . 男：是红歌让我们相聚在这里。

明月夜这首歌的说说【二】

1 . 清风明月本无价，近山遥水皆有情。——梁章钜

2 . 水平如镜，月光如银，人的一生，遇上过多少个，这一钩新月天如水的夜呢?此夜，可以是，良朋对酌，说尽傻话痴语;此夜，可以是海棠结礼，行过酒令填了新词;此夜，可以是结队浪游，让欢声笑语惊起宿鸟碎了花影;此夜，可以是狂歌乱舞，换来一身倦意，却是喜悦盈盈;此夜，可以与亲爱人儿，在月下的柳梢旁朦胧的灯光下，把爱播开，把笑弥漫，尽情挥洒着心中的柔情蜜意，心与心深印一声永久的“爱”。但日后，又会有谁能记着今夜相聚的欢愉，明天离愁的印证呢?

3 . 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

4 . 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

5 . 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》

6 . <>听唱法学唱。

7 . ．可结合歌曲内容，采取多种形式变换造型队型动作，充分展示合唱效果和现场感染力（自备伴奏带）。

8 . 音乐响起，开始演唱自选曲目，演唱结束后，下台，从后门安静退场。

9 . 春江潮水连海平，海上明月共潮生。

10 . 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

明月夜这首歌的说说【三】

1 . 三年级《中国少年先锋队队歌》《小号手之歌》。

2 . 千万里路，谁与我共退，那岁月如歌的青春？

3 . 会挽雕弓如满月,西北望射天狼苏轼

4 . 青春如歌，白了青丝，哭红了双眼，陌路踏过你我羁旅牵绊无言，一指斜阳易老，一忆留灯如晃，一镜难成执怨，流年无痕雕琢你我如梦人生，荒烟释乱吹散拼凑梦魇，尘封岁月无边，指尖漫过多少花开花落争朝败落离恨，落红归土芳留踪，可叹我们如歌青春难觅，见证纷扰瞬间，华年侵蚀浮华消沉，金戈铁马峥嵘着似水流年，高航情缘易帜，可惜相守就似水月佯动，似明了，捕捞的却是空空如也！

5 . 又是一个月圆之夜，每每于此景中，就多了一份来年的记忆，幽蓝的月空，随意都可以找寻唐诗的梦幻，宋词的婉约。繁星点点，千年轮回，尘事俗物，阴晴丰盈，才有了更多的沧桑遗梦，想天涯共此时，明月锁相思。

6 . 繁华落尽，乱世成殇。人生似列车，几经周转，穿行了多少过往。世人都是过客，到了青春驿站，转身何去何从。亲人，已挥手离去；朋友，也渐行渐远。风无定人无常，聚散两茫茫，留下寂寞的你我，来来往往。看遍了人间繁华，城市的余辉，再美也终将落幕。远方飘来忧伤的夜曲，难得此生相逢，怎料寂寞如歌。待到繁华落尽，在这乱世，成殇。

7 . 青春，在我们渡过童年快乐的时光后悄悄地来临我们身边，带给我们一份火热的激情，如画般的绚丽多彩，如歌般的美妙动听，如天空般的广阔。我们应该把握青春的时光，在青春之路上留下一个个清晰的脚印。

8 . 发挥和展示学生的演唱水平，引导学生积极地思考如何运用不同的速度力度演唱方法深层次的表现歌曲的情感。

9 . 明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

10 . 唐·杜甫：露从今夜白，月是故乡明。

明月夜这首歌的说说【四】

1 . <三>奖励办法

2 . 醉舞下山去，明月逐人归。——黄庭坚《水调歌头》

3 . 《共产儿童团歌》《中国少年先锋队队歌》《小号手之歌》

4 . 常时新月有无间，今夕清晖抵半环。

5 . 凉月如眉挂柳湾。——越中山色镜中看。——戴叔伦《兰溪棹歌》

6 . 男：在这令人难忘的上午，让我们纵情演绎，经典文化，抒发时代豪情！让我们的校园书香飘扬！

7 . 仰头看明月，寄情千里光。——《子夜秋歌》

8 . 清·萧诗：辽海吞边月，长城锁乱山。

9 . 秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》

10 . “唱经典，颂祖国”红歌大家唱。

明月夜这首歌的说说【五】

1 . 本学年，三四年级的音乐教材上出现了很多首对于学生来说历史久远而陌生的歌曲，比如《卖报歌》《共产儿童团歌》等等。歌曲旋律非常动听，但作品创作背景及歌曲内涵如果把握不了，就无法激起学生的演唱热情，无法做到用心用情的演唱。结合金秋十月这个特殊的日子，来开展红色十月—“唱经典颂祖国”红歌大家唱的主题活动，既能丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，又可激励学生们具有积极向上乐观进取的精神，懂得我们的幸福生活来之不易，增强学生的爱国主义热情。

2 . 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。苏轼

3 . 繁华落尽，尘世成殇。人生的脚步兜兜转转，穿行过多少过往。世事无常，生命中的多少朋友犹如匆匆过客，到了青春的驿站，转身何去何从。亲人终会挥手离去；朋友也会渐行渐远。风无定，人无常，聚散两茫茫，留下寂寞的我，来来往往，看遍了人间的繁华，城市的余辉，再美也终将落幕。远方飘来忧伤的夜曲，难得此生相逢，怎料寂寞如歌。待到繁华落尽，在这尘世，成殇。

4 . 月照纱窗，缥缈见梨花淡妆。依稀闻兰麝余香，唤起相量。待不思量，怎不思量？

5 . 秋风起，黄花落，风过花逐终成泥。寄孤夜，月影斜，平生只为付君意。

6 . 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白

7 . 二活动目标：

8 . 清·张惠言：梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。

9 . 凄雨流年，舞落叶恋飞花泪看往日尘烟,追星揽月，携夜柔醉清风冷对今日寒凉。

10 . 唐·王维：不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。

明月夜这首歌的说说【六】

1 . 比赛前期工作：

2 . 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄》

3 . 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

4 . 张若虚的诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千艳情里，何处春洒不月明。”“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何时初见月?江月年年只相似。”……水底有明月，水上明月浮，水天一碧，平湖秋月。作者富有生活气息的清丽之笔，描绘出这融入秋水的月夜，一湖金水欲溶秋的壮观景色。

5 . 八活动评价

6 . （）精神饱满，服装整齐，上下台有序自如，组织纪律性好，分。

7 . 青春如歌，歌唱生活的传奇；青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生活的魅力。

8 . 初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。——缪氏子《赋新月》

9 . 岁月如歌，当我们不再青春年少时，才知道那暖暖的阳光才是水港湾。都说男人如缸，那是对男性的真实外在形色的描述。年少时，你无法解开声带，无法把我挽留，因为你怕。怕什么，自己也不知道。你怕我说你虚荣，征服一个人，是江山动摇的根本。假如有一天，你不再拥有青春时，我会想起你是一片鲜活的叶。你不敢赌你的青春，只能坚守自己的影子。我应该知道你不孤单，不寂寞。

10 . 是谁在浅吟低唱，谁的思念散发着淡淡的，仿如兰的气息，撞击着我的心房。幽梦百转千回，哀叹难平。

明月夜这首歌的说说【七】

1 . <>各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

2 . ．每班选择一首参加比赛（要求：参赛歌曲要积极健康）。

3 . 我们的爱情搁浅在岁月的长河里，那儿有狂风，有骤雨，有我痛心疾首的牵念。我的思念，斑驳在来时的路上，省略了碎碎点点的幸福。

4 . 男：现在有请响滩中学党总支书记，校长，邱少姜同志致辞。大家欢迎。

5 . ---红歌大家唱活动方案

6 . 聆听着窗外树叶翻卷时光的声音，思绪如奔腾的河流漫卷而来，过往里的明媚，依然鲜丽的荡漾在心间。青春的吻痕风干了一段段美丽的憧憬，曾经的最美在无痕的岁月里淡薄，可，你素雅的容颜依旧闪烁在如歌的生命里，在我的心里刻下烙印。

7 . 唐·李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。

8 . 红色的是枫叶，绿色的是柳叶，黄色的是落叶，我的心儿啊，已经从红色的炽热转变成了枯黄，你何时才能体会我受过的无尽的伤？

9 . “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄秋心与明月，随君直到夜朗西。”把自己的愁心寄给明月，让挂念思念关切同情与这朗朗明月一起，伴随着朋友远行，明月是友爱的使者，友情的见证，也因为这有情的明月，使诗人和朋友之间的情谊达到升华，成为千百年来人们津津乐道的“传奇”。

10 . 裁为合欢扇，团团似明月。——《怨歌行》