1 . 民之于仁也，甚于水火。水火，吾见蹈而死者矣，未见蹈仁而死者也。
2 . 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》
3 . 言必信，行必果。——《论语·子路》
4 . （３）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
5 . （二）考查重点：
6 . （）德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督逐路军马。
7 . 例如：（）永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。
8 . 例如：（１）安在公子能急人之困也！（主谓倒装）
9 . 表反问：不亦……乎（可译为“不是……吗”）
10 . 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。
1 . 子曰：“人无远虑，必有近忧。”——《论语·卫灵公》
2 . 信——要求准确表达原文的意思，忠实于原文，不歪曲不遗漏，也不随意增减。
3 . 这是最后一版的报纸。
4 . 就在这个时候，漫游的羊群引起了哄堂大笑，缓和了气象。
5 . （）通假字
6 . 里仁为美。择不处仁，焉得知？
7 . 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”——《论语·雍也》
8 . 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语·子罕》
9 . 其三，关于学习的内容。孔子主张学习要博，要广，不能偏颇，单一。他提出要用四种东西作为自己的学习纲要，这就是“文，行，忠，信”（《述而》），即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。这四项内容对于自己和别人都具有重要意义。
10 . 何……之有（可译为“有什么……的呢）
1 . （）臣所以去亲戚事君者，徒慕君之高义也。
2 . （）（增）补（）调（序）（）删（除）
3 . ２７诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
4 . 区分辞格求文采，依据情境不跑调。
5 . 这篇论文由六部分组成。
6 . 死后追赠勋位给某人。
7 . 志士仁人，无求生以害仁，有***身以成仁。
8 . 子曰：“当仁，不让于师。”——《论语·卫灵公》
9 . 带有自由簧片的管乐器。
10 . C燕军尽掘垄墓，烧死人——燕军把坟墓全部挖开，烧化死人。
1 . 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则—民无所措手足。——《论语·子路》
2 . 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
3 . 君子以文会友，以友辅仁。
4 . １２一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
5 . 仁者先难而后获，可谓仁矣。
6 . 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《论语·学而》
7 . adj 纸制的
8 . 它们滚滚冲下山脊，蜿蜒穿过平坦的农田。
9 . v 贴糊墙纸；用纸覆盖；用纸包装
10 . v write的现在分词
1 . 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有***身以成仁。”——《论语·卫灵公》
2 . 若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
3 . （）戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。
4 . 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》。
5 . 分析近年来文言文高考考查内容，特别是翻译题的变化
6 . 字迹清楚的书写
7 . （２）又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
8 . ７四方之士来者，必庙礼之。
9 . （）叶徒相似，其实味不同。
10 . （）今楚地方五千里可，持戟百万。
1 . ６删除——古汉语中有不少虚词起凑足音节停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。
2 . 风在呼啸狂吹。
3 . 知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
4 . 表疑问：奈何若何如何何如（可译为“怎么怎么样”等）
5 . ２５适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
6 . （）余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
7 . 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”——《论语·颜渊》
8 . 工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。
9 . 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语·为政》
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1 . 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《论语·雍也》
2 . ２６斥笑之曰：“彼且奚适也？”
3 . ３５所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
4 . 助词“所”的结构：所以（译为“……的原因”“用来……的凭借”）
5 . 马蹄湾是挖沟进入基岩的环状曲流。
6 . ３８项庄拔剑舞，项伯亦拔剑舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
7 . ３若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
8 . １０愿及未填沟壑而托之。
9 . ４７方其系燕父子以组，函梁君臣之首……
10 . （）由客观选择到主观表达
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