1 . 这两句话讲的是“守株待兔”的起因，暗示了兔子撞死在树桩上是一种偶然的现象。“忽然”“不知怎么的”说明兔子的出现是偶然的，至于兔子撞树桩，连那个种田人自己也没有弄清是什么原因。
2 . 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质状态和特征。
3 . 鉴赏：鲁迅先生说“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。”这说明当时他做引的时候，对文章当时书写的情形已经记忆不太清楚了，但是文章又确实存在，所以他就感觉很矛盾，“既然记忆是美好的，但是很多我缺又忘记了。”这是他的一种表达方式，鲁迅先生的文章很多都是这种杂文的语气，带点思考，也带点批判。
4 . eg The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall
5 . If you study hard, you will pathe exam
6 . He goes to school by bike
7 . How many dictionaries do you have? I have five（数词）
8 . The sports meet was called ____ on account of the rain
9 . 对主语的补充。
10 . He has lived in the city for ten years（介词短语）
1 . 鉴赏：这是鲁迅先生在即将去东关看五猖会是，却被父亲突然叫住，让他背完一篇古文才准许一家人去的时候心里的感慨。我很同情他，本来是一件很高兴地事，却要背古文，真的是很扫兴，而且又没有人帮助他。从“在百静中”“仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这些语句中深深体会到了作者的无助无奈以及扫兴。
2 . （常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝吃起来）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）
3 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson (带to不定式
4 . ? 主补：对主语的补充。
5 . 表示因果关系，常用的连词有so, for, therefore等。eg August is the time of the year for rive harvest, so every day I work from dawn until dark
6 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring （不定式）
7 . Time is up The class is over（副词）
8 . Our monitor is always the first to enter the classroom（不定式短语）
9 . Wait a minute（名词）
10 . 只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。死无常黑脸黑衣，谁也不爱看。在“阴死间”里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是“碰壁”。
1 . I play with him (我和他玩。 I like Chinese food（我喜欢中国菜。）
2 . 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。
3 . He is a teacher （名词） Seventy-four! You don’t look it （代词） Five and five is ten （数词） He is asleep （形容词） His father is in （副词） The picture is on the wall ( 介词短语 My watch is gone / missing / lost （形容词化的分词）
4 . 鉴赏：鲁迅先生说”这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。“这说明当时他做引的时候，对文章当时书写的情形已经记忆不太清楚了，但是文章又确实存在，所以他就感觉很矛盾，”既然记忆是美好的，但是很多我缺又忘记了。“这是他的一种表达方式，鲁迅先生的文章很多都是这种杂文的语气，带点思考，也带点批判。
5 . （七）定语：修饰名词或代词的词短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示： Guilin is a beautiful city（形容词）
6 . 表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。eg The teacher&#;s name is Smith, and the student&#;s name is John
7 . （八）状语：修饰动词形容词副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式表示：
8 . 鉴赏：东京也无非是这样”中“无非”理解为“不过”，表达出作者对清国留学生的厌恶，和不屑与之为伍的情感。“这样”指代留学生的丑态，为下文作铺垫，体现了作者的失望矛盾痛苦厌恶。“确”表示另一种更大的可能性；“但”表示补充说明，“但”字后面的话是作者真正想说的内容。
9 . I’ll have my bike repaired (过去分词
10 . (以下例句按上述顺序排列 I will go there tomorrow
1 . 鉴赏：洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。
2 . （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：
3 . 定语：修饰或限制名词或代词的词词组或句子。
4 . One-third of the students in this class are girls（数词）
5 . The question is whether they will come （表语从句）
6 . We study English He is asleep
7 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）
8 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
9 . Her voice sounds sweet
10 . 又如：He is interested in sports, especially ball games（他对运动感兴趣，特别是球类运动。）
1 . We all think it a pity that she didn’t come here (名
2 . The sun rises in the east (名词
3 . 冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》年月日）
4 . The speech is exciting（分词）
5 . 有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。
6 . 限定或说明，而呼语只是一个称呼。
7 . He pretended not to see me（不定式短语）
8 . They could hardly believe his words, ____________?（完成反意疑问）
9 . 主语 ＋ 及物动词 ＋宾语 She likes English
10 . ，属于独立成分。它的位置如： Sit down, Lucy（露西，坐下）
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