1 . 钓人不钓鱼，七十得文王。
2 . 老妻画纸作棋局，稚子敲针作钓钩。
3 . 师：它举出郭沫若的例子，很有辨别性。还有许多的同学举出生活中的实例。
4 . 安格乐垂钓，不怕钓不到。
5 . 记得上高中的时候特别喜欢钓鱼，时间长了还领悟了一些人生道理。如今，没有多少时间垂钓了，却仍然觉得自己还是在不停的钓。
6 . 想钓什么，它听你的。
7 . 师：这一部分对话较多，我们可以采取什么方式来学？
8 . 以风流为逸其情，乾坤纵其志，以虹霓为丝，明月为钩，天下无义气丈夫为饵。
9 . 俗话说：“失败乃成功之母。”在一次次失败中，我汲取了许多的经验。终于，在又一次浮标下沉时，我敏捷的提起鱼竿。啊，鱼儿!虽然它很小，可我能钓到鱼就满足了。我呀，别提有多高兴了!
10 . 舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
1 . 冬钓向阳岸，秋钓满河湾。
2 . 母亲治愈她的儿子伊肯纳的努力白费了，因为那个预言像被激怒的野兽一样，已经发了狂，正在摧枯拉朽般捣毁他的神智之屋。它扯下屋里的画，推倒墙壁，扫落壁橱里的东西，掀翻桌子，直到伊肯纳的头脑和以往的教养陷入混乱。对我的哥哥伊肯纳来说，阿布鲁预言的横死把世界变成了一个无法逃脱的牢笼，这个牢笼外面什么也没有。
3 . 我闭上眼睛，满脑子都在想象波贾是怎么死的。听说他是自***的。他是怎么自***的呢？在我的想象中，他戳了伊肯纳一刀后，站在尸体旁哭泣，突然意识到这一刀下去，他就像洗劫古老的藏宝洞那样把自己的一生都给掠夺光了。
4 . 生：做错了事要及时纠正，才会更好。
5 . 生：今后我当官，就要当一个清政廉民的清官。
6 . 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
7 . 智慧的演绎，心灵的震撼。
8 . 过了好一会儿，我把鱼钩提出了水面好几次，但提出水面时却总是空空如也。而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了。这时，我终于彻底失去了信心，我心烦意乱地把鱼钩甩入水中，胡乱搅动，然后又猛地拉出鱼杆。
9 . 钓具在手中，鱼儿在篓中。
10 . 安逸生活，别具一格，乐趣所在。
1 . 生：不仅因为鲈鱼非常罕见，营养价值高，还因为这是一条特别大的鲈鱼。
2 . 垂钓绿湾春，春深杏花乱。
3 . 他找了一块空地坐了下来，双手紧握鱼竿，小心地把鱼钩甩到水中，目不转睛地盯着浮漂，小心翼翼地坐着生怕吓跑了鱼儿，不一会儿就热得汗流浃背。
4 . 师：很明显，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分１～３自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？
5 . 于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。
6 . 生：我读了这篇文章也受启发。
7 . 我一看，一条活泼乱跳的大鱼上钩了。这条大鱼大约有寸长，银色的鱼鳞在阳光的映照下波光粼粼，它正在拼命地挣扎着，我心里暗暗自喜。我小心翼翼地往回收线，鱼竿被拉成弯月形。
8 . 罨画池边小钓矶，垂竿几度到斜晖。
9 . 师：请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？
10 . 澄江息晚浪，钓侣拽轻舟。
1 . 以鱼会友，鱼乐天下！
2 . 春钓桃花开，秋钓桂花鱼。
3 . 懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。
4 . 师：鱼指的是什么？金钱地位，相当于鱼。这条鱼到底要不要？
5 . “我跟你说过，悲伤总会过去。我们不能一直难过下去。我跟你说过，我们不能改变顺序，既不能把将来会发生的事情提前，也不能让已经发生的事情重来。”
6 . 花底消歌春载酒，江边明月夜投竿。
7 . 人与自然和谐相处，在寂静中寻求快乐。
8 . 欲济无舟楫，端居耻圣明。
9 . 生：做个正直的人
10 . 倾力打造，品质决胜。
1 . 我坐到鱼池边，拿起鱼杆，放上鱼食，抛向那绚丽多彩的鱼群。白色的鱼食在鱼群中若隐若现。一条小金鱼“盯”上了我的鱼食—吃进去，又吐出来，我尽量让鱼杆不动，让鱼觉得鱼食是被养鱼人撒上去的。不久，那小金鱼中了计—把鱼饵吞了下去。我不慌不忙地把鱼杆提了上来。
2 . 任尔红尘喧嚣，稳坐安格乐！
3 . 生：我知道他为什么把鱼放了。
4 . 老人又问：“那么公司上市后，你干什么呢？”
5 . 安格乐，垂钓精彩人生！
6 . 师：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而此时……你想到什么问题没有？（板书：不容争辩）
7 . 老人又说：“我从小就在这钓鱼，几十年了，靠此养活了自已。”
8 . １写生字词，要求会写的生字每个写个；带生字的词语每个写２个。
9 . 生：该放
10 . 投降吧，逃跑是不可能的。
1 . 其次是鱼线，鱼线从外观上看有粗细长短有色和无色之分。在保证强度的情况下，如何选择鱼线也是一种技巧。粗的鱼线适合放长线，下深水；细线适合长竿放线，下浅水，有一定的隐藏效果；有色的线适合在水质较差的地方下线，无色的适合各种水质的地方下线。有句谚语“放长线，钓大鱼”，这句话也不是全对，任何道理或者真理都有其存在的时间和空间的，比如这句话，在池塘里放不放长线都一样，而且在风速比较大的时候，一些鲤鱼喜欢靠岸活动。在何种地方何种时候用多长的鱼线，就好比人生中在何种时候何种领域关注何种知识，用错了线，全盘皆输，你看，即使你钓到了鱼，但因为鱼线断了而没有得到鱼，多失败啊！
2 . 师：读课题，从题目中，你获得哪些信息？
3 . 爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼!我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。
4 . 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。
5 . 爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼！我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。
6 . 生：再写了放鱼。
7 . 用心打造，完美体验。
8 . 夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
9 . 智者太公乐者侯，快活尽在安格乐。
10 . 春钓阳光照，夏钓早和晚，秋钓全天候，冬钓响午头。开河钓鲫，伏天钓鲤，立秋钓鲶鱼。
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