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用设问的修辞手法写一句(用设问的修辞手法写一句拟人句)

用设问的修辞手法写一句(用设问的修辞手法写一句拟人句)



用设问的修辞手法写一句【一】

1 . 有这样的可能吗

2 . 关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

3 . 香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。

4 . 十万支箭,三天怎么造得成

5 . 鸣蝉在树叶里长吟

6 . 春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

7 . 小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(拟人)

8 . 愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。

9 . 4危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张)

10 . 要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?

用设问的修辞手法写一句【二】

1 . 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

2 . 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

3 . 平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

4 . 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

5 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

6 . 难道那条街不热闹吗?

7 . 仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

8 . 他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀

9 . 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

10 . 难道不是吗?

用设问的修辞手法写一句【三】

1 . ⑸此曲只应天上有,人间能得几回闻!

2 . 太阳会发光,会发热,是个大火球。

3 . 他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?

4 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5 . 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。

6 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

7 . 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

8 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

9 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

10 . 风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸么?

用设问的修辞手法写一句【四】

1 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。

2 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

3 . 自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。

4 . 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?

5 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗?

6 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)

7 . 两袖清风是廉者的幸福,生意兴隆是商人的幸福,惩恶锄奸是侠士的幸福,品学兼优是学生的幸福,扶危济困是善人的幸福,春种秋收是农人的幸福。

8 . 夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。

9 . 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

10 . 东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。

用设问的修辞手法写一句【五】

1 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。(比喻)

2 . 白雪却嫌春色晚,故穿庭院作飞花

3 . 做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

4 . 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻)

5 . 球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头。

6 . 秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢!

7 . 2每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。(拟人)

8 . 船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

9 . 慈母手中线,游子身上衣。

10 . 风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

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