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用设问的修辞手法造句四年级(带有修辞手法的句子)

用设问的修辞手法造句四年级(带有修辞手法的句子)



用设问的修辞手法造句四年级【一】

1 . 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

2 . 小树摆动着枝叶,向我们点头笑

3 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的`淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

4 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻

5 . 才饮长江水,又食武昌鱼。

6 . 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

7 . 团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。

8 . 班主任难道不应该以身作则吗?

9 . 云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。

10 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻

用设问的修辞手法造句四年级【二】

1 . 一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。

2 . ⑷君看一叶舟,出没风波里。

3 . 玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

4 . 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。

5 . 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

6 . 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

7 . 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。

8 . 1桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。(比喻排比)

9 . 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着,好像是在向秋天告别。

10 . 爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

用设问的修辞手法造句四年级【三】

1 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。(比喻)

2 . 这么远,箭哪能射得到呢?

3 . 日岀江花红似火,春来江水绿如蓝。

4 . 你觉得有问题吗?

5 . 这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?

6 . 难道不是吗

7 . 马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。

8 . 香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。

9 . 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻)

10 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。

用设问的修辞手法造句四年级【四】

1 . ⑶多少长安名利客,机关用尽不如君。

2 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导

3 . 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

4 . 月亮默默的从江心升起来了,圆圆的亮晶晶的,好像一个银盘。

5 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

6 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

7 . 球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头。

8 . ⑴山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

9 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

10 . 水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。(比喻)

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