1 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
2 . 我不想跟这位绅士谈话。
3 . 向社会承诺让人民满意。
4 . 加强机关效能建设，打造诚信政务形象。
5 . 每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。——歌德
6 . 成物不可损坏。
7 . 精打细算，油盐不断。
8 . 兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙
9 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
10 . (自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。
1 . 不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的（潜夫）
2 . 转变机关作风，塑造廉洁政府。
3 . (如果你敢于宣称自己是受限制的`，你就会感到自己是自由的。
4 . 纪律是管理关系的形式。
5 . 积小利，成巨富。（英国）
6 . (教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
7 . 奢侈乃德义之灭亡。（瑞士）
8 . 小富由俭，大富由天
9 . 改进机关作风，提高工作效能。
10 . (没有规矩，不成方圆。
1 . 法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。
2 . 不断加强作风建设，切实提高执行能力。
3 . 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑
4 . 如果有人想要加入你的谈话，那么，让他们容易加入。
5 . 冬不节约春要愁，夏不劳动秋无收。
6 . 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
7 . 对工作搞得好的要及时进行通报表彰，对工作一般的进行诫勉谈话或批评教育，要求限期整改，对工作差甚至造成不良后果的，按党风廉政建设责任制有关规定实施责任追究，做到严惩重罚。
8 . 合理安排时间，就等于节约时间。培根
9 . (节制是一种秩序，一种对于快乐与***的控制。
10 . 兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。
1 . 律师与当事人的谈话是机密的。
2 . 法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——席勒
3 . (劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
4 . 无道德则不能存在。——卢梭
5 . 他们像老同学一样在谈话。
6 . 上例中，带疑问标记的句子表示说话人在没有听清楚或不明白某个事物时发出的`疑问，这时发问人毫无预期，毫无倾向性，纯粹依赖疑问对象在答案中提供的信息来填补问句中提到的知识空缺，因而疑问指向谈话的对方。
7 . 隔壁房间里有嗡嗡的谈话声。
8 . 不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱
9 . 加强机关效能建设，促进机关作风转变。
10 . 他打断了我们的谈话。
1 . 谈话应当象杂技表演。
2 . 勤能补拙，省能补贫
3 . 今天，有一位客人来我家谈话。
4 . 老师今天找我谈话，让我代表全班同学在家长会上发言，这是老师对我的信任。
5 . 粮收万石，也要粗茶淡饭
6 . 我走近时他们停止了谈话。
7 . (纪律是胜利之母。
8 . 你可以从他们与她谈话的方式中就可以看出来。
9 . (**何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。
10 . (有好学识好技能，最容易交好运气。
1 . (遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
2 . 惜衣有衣，惜食有食。
3 . 秩序是自由的第一条件。
4 . 谈话之后，马丁的态度开始缓和下来。
5 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
6 . 围绕项目抓效能，抓好效能促项目。
7 . 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿。
8 . 改革如果不讲纪律，就难以成功
9 . 吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人
10 . 他听到了他们的谈话。
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