1 . 给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
2 . 不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:我也不会干这个。
3 . 我祈求,请不要把他引上平静安逸的道路,而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立,让他学会对那些失败者富有同情心。——麦卡瑟
4 . 教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。
5 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
6 . 凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。——[中]纪元
7 . 帮助孩子修改他的作业。
8 . 孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。
9 . 我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》
10 . 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
1 . ——《左传》
2 . 孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
3 . 对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。
4 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
5 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
6 . 父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
7 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
8 . 父亲清楚的表示,倘若我想掌握更大的权力,就必须在每一个问题上继续和他争论下去。我抱怨他的态度太粗暴,他大声呵斥到:“我已经没有许多时间来跟你罗嗦,那是我教你工作的惟一办法。”看来这就是他培养,锻炼我造就我的一套办法。——小托马斯·沃森
9 . 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
10 . 家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——[美]爱德华
1 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
2 . 孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候,他会努力听话,不惹父母生气。
3 . 成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊
4 . 父母是孩子们启蒙教师,孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
5 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。——[中]刘大伟
6 . ——池田大作
7 . 脱开了母亲的扶助,孩子才真正学会了走路。——佚名
8 . 教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪中时,他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
9 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
10 . ——捷尔任斯基
1 . 我认为今天有些父母所犯的最大的错误是,忽视了对孩子的关心与照顾,以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言,缺乏父母支持的孩子,往往自我价值感较低,妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭,而且对国家也不利。——里根
2 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
3 . 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
4 . 人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
5 . 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
6 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
7 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
8 . 穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。
9 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
10 . 家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——[日]木村久一
1 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
2 . ——麦卡瑟
3 . 让孩子独立思考问题。
4 . 谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
5 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
6 . 平庸的生活使人感到一生不幸,波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作
7 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
8 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
9 . 要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
10 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
1 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2 . 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。[中]杨广德
3 . 爱之不以道,适所以害之也。——《资治通鉴》
4 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
5 . 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
6 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
7 . 幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
8 . 活教育教人变活,死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
9 . 孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——[中]晨曦
10 . 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
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