1 . 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——杜甫《夏夜叹》
2 . 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》
3 . 师：“读书时”——生：“书斜立”（养成正确的读书姿势，保护视力）
4 . 指节乱符，美之律。糖的欺骗在咖啡里舞蹈
5 . 山光忽西落，池月渐东上。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
6 . 听说，鱼的的记忆只有秒钟，看见，转身，遗忘。游一圈，就已经不记得自己来时的路。
7 . 谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。
8 . 雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》
9 . 停止间的口令踏步——走！
10 . 身坐直，手放平。看前方，专心听。
1 . 成功可带来愉悦，使人产生兴趣。学生好胜心强，在学习体育技能方面都想学会，并完成得漂亮。如学习“立定”，经过老师边讲解，边示范，学生在老师的指导下练习，动作逐渐规范漂亮，教师在学生练习时有意识的给以模拟打分，这样学生的劲头足了，自觉遵守纪律尽量避免多余动作，克服错误动作，在学生练习时，老师给学生一个稍加努力就能达到的目标，每课提出不同的要求，学生就能按老师的要求去加以练习，努力达到目标。
2 . ◆首夏犹清和，芳草亦未歇
3 . 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。
4 . 师：读书时；学：脚放平。
5 . 唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》
6 . 在小学体育教学中，队列教材内容占小学低年级体育课教学内容的三分之一，队列队形课始终贯穿在低年级的体育课中，在整个体育教学中起着重要作用。队列队形训练，是体操运动的一部分，是小学体育教学中最基本的内容之一，抓好队列练习，无论是对体育课本身，还是参加校内外的各种活动，都有着重要作用和意义。队形队列训练，是指学生按着一定的队形，做协调一致的动作，使一个队伍形成一个整体，它能够培养学生正确的站立和行走等身体姿势，锻炼学生的意志，集中学生的注意力，加强学生的组织纪律性，对培养良好的校风和学生的集体荣誉感起到重要作用，所以不能忽视队形教学。在教学中我发现学生对所学的动作是否感兴趣起着很大的作用，有兴趣学生相对来说学的就快，反之就慢一些，所以我采用了
7 . 三竞赛挑选引趣
8 . 队列练习{转载}
9 . 正是因为你内心没有爱，所以你不停地从外面寻找爱来填满自己。这种爱的缺乏就是你的孤独，而当你看到这个真相，你就再也不会试图用外在的人或事来填补了。
10 . 微笑和沉默是两个有效的`武器：微笑能解决很多问题，沉默能避免许多问题。
1 . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2 . ◆《客中初夏》【宋】司马光
3 . 在以后的学习中，刻苦学习，拼搏进取。
4 . 不会有个人像影子一样一直陪着我的。
5 . ◆《长兴里夏日寄南邻避暑》【唐】杜牧
6 . 当一个人只站在自己角度看问题时，一切都是错的；而当自己站在中心位置看问题时，一切都是对的。
7 . 要领当听到以××为基准的口令时，基准学生左手握拳高举（体育课不持器械时可举右手），听到向中看齐的口令后，将手放下，其他学生按照向左（右）看齐的要领实施。看齐完毕，则发向前看的口令，学生听到口令后，立即将头转正，恢复立正姿势。
8 . 我们可以自己长得不漂亮，但绝对不能让自己的人生不漂亮。
9 . ◆《夏昼偶作》【唐】柳宗元
10 . 转法
1 . ◆绿阴生昼静，孤花表春余
2 . 你想成为哪类人，并不取决于你的能力，而是取决于你的选择。
3 . 如果回首往昔的记忆之窗开的太久，寒意就会开始侵袭现在的时光。
4 . 二捡垃圾。具体要求蹲下身子把个人位置附近大大小小垃圾捡干净，包括通道走廊等公共地方。因为我班里规定每天不留值日生，尽量不动扫把和畚箕。所以捡垃圾是我们保持清洁的最有效手段，我要生养成随时随地捡垃圾的习惯，谁看到谁捡掉，不分份内份外，老师带头捡，所以在楼梯在走廊在操场在教室经常可以看到我们捡垃圾的身影。
5 . 路的尽头，仍然有路，只要你愿意走；有时，看似没路，其实是该拐弯了。
6 . 要领排头（或排尾）不动，其他学生向左（右）转头，眼睛看左（右）邻人的腮部，并通视全线。后列学生向前对正看齐。
7 . 生命中，最难求的是真情，最难懂的是感情。是人都有感情；是心都会动情。相遇是缘分，相守靠人心。不怕钟情，就怕无情；不怕重情，就怕伤情。卑微的不过感情，最冷的不过人心。其实每一份关爱，都是一份人情；每一滴热泪，都是一片痴情。人与人之间多份善待，感情里就会少些飘零。心与心之间多份包容，生命里就会充满温情。然而世间，不是所有的相遇，都能守候成美丽的风景；不是所有的人，都能掏心掏肺的互诉心声。路过的，都是景；擦肩的，都是客；驻留心中的，才是情。友不贵多，贵在知人，知心，知音，知情；情不论久，重在心动，心懂，心同，心诚。属于自己的风景，才有美丽流连；拥有自己的倾心，才能以念取暖。缘分万千，顺其自然；以心换心，才能永远。
8 . 岁月不长，对温柔的人报以温柔。
9 . 据说一个中国人死了，拍扁了就是一张化学元素周期表。
10 . 脉脉防忧煎。幽人惜时节，对此感流年。
1 . 我们都是因为美丽的误会而爱上人，因坚持的忍耐才会爱下去。
2 . 太在乎一个人，心情常被左右，剩下只有心痛。常常想一个人，反而会模糊了影子，只剩下依稀的几个片段。回忆里只有那些许的画面，却让人纠缠。如今，我一个人安静地生活，默默地想念。没有你，没有争吵，没有眼泪，亦没有快乐。
3 . ◆《夏雨后题青荷兰若》【唐】施肩吾
4 . 北周·庾信《奉和夏日应令》
5 . 有的人因为太重要，便选择做朋友，因为朋友永远比恋人走的远。
6 . 口令解散！
7 . 站路队时
8 . 对户池光乱，交轩岩翠连。色空今已寂，乘月弄澄泉。
9 . 坐姿：头正，肩平，身直，足安。
10 . 下课三部曲
1 . 一课堂上的口号：
2 . 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
3 . 僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。
4 . 南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。
5 . 一想，切实如此。三年的初中生活为我们谱绘了短暂的历史画卷，却是终老一生都唱不完的歌。回味生活确实是一种乐事，耐人寻味，尽管里边依然渗透着不可言尽的感伤。这其实就是一部思想化的人生长史书。或许，这得感谢上帝赋予我们人类这份珍贵的不可磨灭的智慧灵性吧！
6 . 换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。教学要求：稍息时，上体应保持立正姿势。
7 . 不要尝试去弄清每件事，因为有时候一些事情不是用来理解的，而是要懂得接受它们。
8 . 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
9 . 你来我相信你不会走，你走我就当你没来过。
10 . 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。——蔡确《夏日登车盖亭》
1 . 行进间的口令踏步！
2 . 没有了理想，青春之花也便凋谢了。
3 . （）解散
4 . 夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
5 . 讨厌自己明明不甘平凡,却又不好好努力
6 . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
7 . “叮叮当当”，比铃声更动听的乐曲在十一点的校园不约而同，交响四起。我们来自四面八方，目标，永远是那么坚定不可阻挡：冲，食堂！在门口，就已经嗅到那馋人的饭香，待人来齐，哦，终于可以开饭啦！碗里的饭菜似乎上涨了许多，同桌的碗里似乎少了许多，来不及思索前因后果，顾不得是否会留下“后遗症”，为了下午的能量支出，吃！……“仓库”已经超容量容纳，走向水池时不忘带上同桌的饭碗……
8 . 与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。
9 . 人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。——元好问《骤雨打新荷》
10 . 是呀，这会社会怎么了？也许我们更应该问问那位善良的老人。因为，除了网络，还有一个更真实的社会；除了城市里的新文化，还在那些传承的美德；当城市逐渐迷茫的时候，或许，我们该向农村寻找一下答案。
1 . 对行进间的三面转法，这是不容易掌握的动作，要使学生能做到动作规范准确整齐，确实很难，究其原因，主要是由于每个学生的反应不同，所以在整体上看动作很不整齐。另外由于向左右转走的时间很短，学生很不容易在短时间内准确地转体度，多数同学都是走弧形，还有的上步后马上就转体，这样就出现了错误的动作，因为教材中明确规定向左（右）转走时，左（右）脚向前半步，脚尖稍向左（右），身体向左（右）转度，同时出左（右）脚后向新方向行进。为了能使学生充分地把动作，做准做齐，我采用了“停顿”的教学方法，收到很好的效果。做法如下：
2 . 爱若难以放进手里，何不将这手放进心里。
3 . 每节课下课后，一名学生走上讲台，大声说：“下课三部曲”——生：“收书摆桌子扔垃圾”。放学“六部曲”
4 . 田夫荷锄至，相见语依依。——王维《渭川田家》
5 . 《诗经·小雅·四月》
6 . 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
7 . 唐·岑参《水亭送华阴王少府还县》
8 . 师：“把书翻到***页！”——生：一边开始翻书，一边说：“翻到***页”。（用重复的话提醒孩子要翻到的页码）录音机。告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。师说：录音。学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音，就是让他们复述，巩固。
9 . ◆《初夏淮安道中》【元】萨都剌
10 . 三其它口号：
1 . 梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。
2 . 回忆本来是非常美好的，只要你能让过去的都过去。
3 . ◆《小池》【宋】杨万里
4 . 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
5 . 心给出去的时候，就该知道，不可能毫发无损的拿回来。
6 . 先飞的都不是笨鸟，只有笨鸟才不肯先飞。
7 . ◆丽景烛春余，清阴澄夏首
8 . 很多时候，宁愿被误解，也不愿去解释。
9 . 假如我不放手你多年以后会怪我恨我或是感动
10 . 满树嫩晴春雨歇，行人四月过准时。
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