1 . 东风何时至,已绿湖上山
2 . ．联系上下文，回答问题。（分）
3 . 《渡荆门送别》：“月下飞天镜，云生结海楼。”
4 . 。当时共我赏花人，点检如今无一半。木兰花晏殊
5 . 。连呼酒，上琴台去，秋与云平。八声甘州吴文英
6 . 我我需要，我需要元，那个男人不知道是激动还是难以启齿，总之吞吞吐吐半天才说出了这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来还我钱，我摆摆手，我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋说说了一句“小家伙，真可爱”说完我便起身，走了。
7 . 等闲识得东风面,万紫千红总是春宋·朱熹《春日》
8 . 满园春色关不住,一枝红杏出墙来宋叶绍翁《游园不值》
9 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
10 . 荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1 . 简要评析一下本诗的表现手法
2 . 答：例如：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国***敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。
3 . 秋稼连千顷，春花醉几场。
4 . 谁言寸草心，报得三春晖!(唐孟郊《游子吟》
5 . 《渡荆门送别》：“山随平野尽，江入大荒流。”
6 . 。守着窗儿，独自怎生得黑声声慢李清照
7 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
8 . 三《塞下曲》卢纶
9 . 不觉春风换柳条
10 . 唐杜甫《春运》
1 . 天街小雨润如酥,草色遥看近却无最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都
2 . 分析点拨：这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下，用最原始的方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海上迷途的父亲的事件，表现出了人世间的爱心和真情。文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的爱心真情所闪烁的人性之光。
3 . 答：三两先知短欲上
4 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
5 . 素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌
6 . 。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。木兰花慢辛弃疾
7 . 江汉春风起,冰霜昨夜除
8 . 例年河南省中考《北京时间不到点》第题：联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（分）
9 . 唐史青《应诏赋得除夜》
10 . 一鼓作气，挑战佳绩!
1 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
2 . 中国五千年的文明史，留下了浩如烟海的珍贵文献。诗词是其中最璀璨的一颗明珠。如何培养学生主动积极灵活引用古诗词的创新意识，将佳诗丽词换成自己作文餐桌
3 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色（准确生动）。
4 . 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
5 . 索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营
6 . 我该怎么办这是一个好人还是一个骗子是一走了之，还是施救于他那人低着头等待着我的回答，就在这时候一个六七岁的小女孩跑过来对我说“叔叔真的，我爸爸的钱包真丢了，叔叔你要是不信要不我给你唱首歌吧！”说完他朝我微微一笑，便开始唱起来了“小呀么小二郎，背上书包上学堂
7 . 综观全诗，它巧妙地运用重章叠句，不仅使诗歌内容层递，逐步展示主人公急切寻找意中人而不得见的惆怅之情，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。
8 . 从字面理解：实指的“门”：①少年的家门：少年把自己关在家里的门；②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。从内容表达的情感分析，还指虚指的门，即“心门”：①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。②人们的信任之门：别人厌恶他防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门自信之门。
9 . 春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。
10 . 拨动心弦的微笑，因为文章写了三次小姑娘的微笑，小姑娘的微笑使我坚定了帮助这个陌生人的决心。用“拨动心弦的微笑”为标题，能够揭示文章的主旨。
1 . 。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说雨霖铃柳永
2 . 唐韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺,不觉春风换柳条”
3 . 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草此句说萱草萌芽,侵陵雪色漏泄：透露唐杜甫《腊日》
4 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
5 . 。早白发缘愁万缕，惊飙从卷乌纱去。霜叶飞吴文英
6 . 在自己焦躁忧虑时，又要善于自我开脱，想想孟子有言“天将降大用于斯人也”。区区会考或高考算得了什么。有的同学太紧张，也可以想的更开一点。如“反正”，“无非”，“天生我才必有用”。
7 . 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹
8 . 分析点拨：这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱无牵无挂自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌颂了母爱的伟大。母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清楚了这个内容，我们就能够知道，标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析，我们就可以组织出如下答案：
9 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
10 . 赏析：开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形：金杯玉盘，佳肴美酒，身为酒鬼却无法下咽，坐立不安这。“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的大抱负大目标，可是却四面碰壁是，道路不通，令人沮丧。两句，精神又昂扬起来：当年姜太公伊尹不是先苦后甜终成大业么句写面对现实，不由得痛苦而消沉。不过，诗人最后并没丧失信心。最后两句，充满了自信与对理想不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越，几伏几起。
1 . 有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内
2 . 。豆蔻梢头旧恨，十年梦屈指堪惊。满庭芳秦观
3 . 。当年燕子知何处但苔深韦曲，草暗斜川。高阳台西湖春感张炎
4 . 答：戍边者不得还乡的怨情。
5 . 标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了历年中考考察的一个热门的知识点。
6 . 。似花还似非花，也无人惜从教坠。水龙吟苏轼
7 . 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中（zhi）。
8 . 此是清明时节的景色描写
9 . 参考答案：
10 . （）请用简洁的语言概括这首诗的意境。
1 . 《望岳》：“会当临绝顶，一览众山小。”
2 . 李白
3 . 。初将明月比佳期，长向月圆时候望人归。虞美人晏几道
4 . 。江晚正愁余，山深间鹧鸪菩萨蛮辛弃疾
5 . （）找出文章的主人公：哪个人最能体现出作者要表达的中心思想，哪个人物便是主要
6 . 。六要素：
7 . 参考答案：（）为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。（）“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心善心和同情心。
8 . 春色恼人眠不得,月移花影上栏杆宋·王安石《春夜》
9 . 《顽强创造成功》
10 . 。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。青玉案辛弃疾
1 . 。折芦花赠远，零落一身秋。八声甘州张炎
2 . 综观全诗，充满了健康向上的精神，歌颂了“乐而不淫”的纯真爱情。
3 . 这两句诗是全诗的高潮，长风破浪直挂济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理
4 . “锲而不舍，金石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。
5 . 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新等闲识得东风面,万紫千红总是春
6 . 机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠
7 . 答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处①用环境的荒凉来反衬战士的***敌报国的英勇精神。②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。
8 . 唐杜甫《曲江对雨》
9 . 唐钱起《春郊》
10 . （）做了什么事或怎么了
1 . 技法与实例
2 . 作用：抒发作者的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
3 . 有关的另一件事或另一场面，插叙完了，把暂时中断的时间继续下去即可。
4 . 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚印象深刻。
5 . （）顺叙：即按照事情发生发展和结果的时间顺序来写。
6 . 。早知恁么，悔当初，不把雕鞍锁。定风波慢柳永
7 . 侵陵雪色还萱草,漏泄春光有柳条
8 . 具体句段的作用
9 . 一是从结构上，常起的作用有：
10 . 。衣上酒痕诗里字。点点行行，总是凄凉意。蝶恋花晏几道
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