输出语句的一般格式（输出字符的格式说明）

输出语句的一般格式【一】

1 . ⑶带有was或were的句子，其否定疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

2 . 我过了一个忙碌但却刺激的周末。

3 . 日吉辰良兮风和日丽，鸾凤和鸣兮珠联璧合!

4 . A．isn&#;tB．aren&#;tC．wasn&#;tD．weren&#;t

5 . get______________walk______________

6 . 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。

7 . 房花烛交颈鸳鸯双得意，夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情。

8 . 愿天下高考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。

9 . Theywill__climb________（climb/climbed/climbing）BaiyunMountainthisweekend

10 . ．Icanflykitessevenyearsago___________________________________

输出语句的一般格式【二】

1 . 说到底，文化就是“人化”和“化人”。“人化”是按人的方式改变改造世界，使任何事物都带上人文的性质;“化人”是反过来，再用这些改造世界的成果来培养人装备人提高人，使人的发展更全面更自由。“化人”是“人化”的一个环节和成果层次和境界。——李德顺

2 . 同心携手一帆风顺;举案画眉满沼鲤欢。

3 . 高中数学第一节课处理得好，能激发学生的学习兴趣和求知***，从而调动学生的学习主动性，展现了下一步学习的良好开端。第一节课，对教师而言是一次展示自我的机会。上好第一节课，有利于教师在学生心目中树立起较好的形象，对整个阶段的教学效果都将产生极大的影响。每一位学生都希望自己的新老师是值得崇拜的学者，但同时他们的心里又用自己的标准来衡量老师的一言一行，这就对老师们提出了更高的要求，一旦得到了学生的认可，方能“亲其师，信其道”从而取得较好的教学效果。从内容上来看，第一节课可以是上教材上的某一节课，也可以是讲授高中数学的知识框架和结构，初步介绍一些学习方法。

4 . 百年好合凡锋伉俪天长地久;赵李姻缘海誓山盟。

5 . 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。祝愿你俩永浴爱河，白头偕老！

6 . 经典是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新。任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。——王财贵

7 . 紧张而有序，效率是关键。

8 . 人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——达尔文

9 . 以岁月的名义祝福你俩，愿岁月老去永不改爱的情怀。新婚快乐!

10 . 洋溢在喜悦的天堂，披着闪闪月光，堪叹：只羡鸳鸯不羡仙。

输出语句的一般格式【三】

1 . “对写法”有人又谓之“主客移位”，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。所谓的“主”，指抒情的主体，即抒情主人公；所谓的“客”，指抒情的对象，即抒情主人公情之所指的人或物。诗人在表达主观情感的时候，往往不从自身写起，而是把抒情主体“我”放在客体的位置，把客体放在抒情主体的位置，假想客体对“我”的思念牵挂留恋期待等复杂的情感。明明是自己思念对方，却说是对方不忘自己；明明是自己孤独难耐，却说是对方盼望团圆；明明是自己不忍离去，却说是对方难以割舍……

2 . Howmanypeople________(bethereinyourclasslastterm?

3 . Whereismyhat?It_______onthedeskjustnow

4 . 心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

5 . 寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，日夜奋进辛劳悴，只为今朝提名时。高考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是思想，沉着的是头脑，高考时就像平常一样的对待，不要考虑太多，希望你能够调节自我，好好作答。祝你最后有个好成绩，金榜题名，衣锦还乡!

6 . 我们会经常听到学生或家长提到的问题：初中时数学学得很好，每次考试不下分，到了高中怎么学习数学这么吃力呢?甚至经常徘徊在及格线附近，这种现象应该说也是正常的，但是一个优秀的高中教师要了解学生数学能力的实际水平，并引导学生改变数学学习方法，以适应高中的大容量快节奏的学习。针对此类问题，xx老师提出：我们老是要做到方法上的引导，因此就必须：

7 . ．Tomwasn&#;twatchTVlastnight________________________________

8 . I’m__doing_________（do/did/doing）somereadingintheclassroomIsYongxian__cleaning__________（cleans/cleaned/cleaning）thehouse?Thatgirlcan____sing______（sing/sings/sang）Englishsongs

9 . 小学英语一般过去时练习题一请选择正确的词，把下列句子补充完整。

10 . 白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心。

输出语句的一般格式【四】

2 . 鲜花铺满路，歌声飘满屋，吉祥的唢呐吹起来，祝的锣鼓敲起来，在这喜庆的日子里，送上我最诚挚的祝：新婚快乐，万事如意，百年好合，永结同心，白头偕老，幸永远。

3 . 争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

4 . ．句中没有be动词的一般过去时的句子

5 . 初高中知识的衔接点主要包括两个方面：第一，初中二期课改删除的内容，未与高中教材衔接但是高中阶段要用到的一些知识。第二，初中虽有涉及但是较简单，而高中需要熟练掌握的公式，定理常用的思想方法等。必须多花时间进行整理和补充，对于已经掌握的同学而言是巩固，对未学过的同学来说是为以后的学习打基础。有条件的可以开设初高中内容衔接课。

6 . 考前满信心，下笔如有神;休息多静心，养好精气神;思考必细心，身心都入神;答题要用心，聚精又会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名!

7 . ．Ididnotmyhomeworkyesterday_______________________________

8 . 书海遨游十几载，今日考场见真章。从容应对不慌张，气定神闲平时样。妙手一挥锦绣成，才思敏捷无题挡。开开心心出考场，金榜题名美名扬。祝你高考凯旋!

9 . Where____was______（is/was/are）sheafterschoolyesterday?

10 . 从语义上讲，文化自觉就是对文化的自我觉悟。这个文化，既是民族的，也是国家的，还是阶层的地域的，乃至团体的个人的。一般意义上——广义的文化自觉，是属于国家民族层面的。——李宗桂

输出语句的一般格式【五】

1 . LastweekIreadanEnglishbook

2 . 所谓“文化自觉”，“它指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒自我反省自我创建。——费孝通

3 . 珠联壁合洞房春暖，花好月圆鱼水情深!

4 . Tom___________(begintolearnChineselastyear

5 . (上好高中数学第一节课。

6 . 你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容互相照顾，祝你们!

7 . 越是自觉自信，就越能胸有成竹珍惜自身，同时越能改革开放，兼收并蓄。——王蒙

8 . 华堂溢喜地天交泰;桂苑飘香人月双圆。

9 . 在这富有历史背景富有高度私人秘密性的社会，人类的文化应是多彩多姿的。——黑塞

10 . 吉期逢良时，嘉礼演文明;琴琵奏雅乐，夫妇敬如宾;

输出语句的一般格式【六】

1 . There________(beafootballmatchonTVyesterdayevening,butI_________(havenotimetowatchit

2 . 辛勤耕作十二载，知识田里成果现。考场之上奋笔书，难易题目都做完。开开心心出考场，笑容满面捷报传。亲朋好友都开颜，祝贺声声赞誉传。祝你高考旗开得胜!

3 . 文化开启了对美的感知。——爱默生

4 . 王昌龄的《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”这首诗的一二句叙事写景暗含惜别之情，三四句诗人却将眼前情景推开，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风消雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境，表现对方因思友而产生的愁绪又深又浓。这当然也是诗人心境的反映；但诗人不写自身而写对方，这就既开拓了新的意境，又使诗作含蓄曲折，意蕴深长，耐人寻味。

5 . 否定句：__________________________________________

6 . “对写法”诗歌中经常出现月色如霜夕阳西下清猿哀鸣闺房深深寒风幽幽愁梦长长的意象，组合形成悲凉哀怨感人至深的意境。这意境更多的是诗人想象当中客体所处的情境，这就使得诗歌的意境更加深远，给读者留下无穷无尽的想象余地，使诗歌韵味无穷，深婉动人。如杜甫《月夜》：“今夜鄢州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作。有评论家说，“公本思家，偏想家人思己”，诗中写的是妻子思念丈夫，其实恰恰是诗人自己感情的折身，这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉含蓄。由于诗歌既写到妻子望月之痴情，又写到小儿女尚未懂事，不解母亲望月情由，从而使得抒情主体飘游不定。其实，抓住“郎州”“遥”“长安”“双照”等词即可明断，妻子只是抒情主体的诗人抒情的凭借。

7 . 两只钻戒红气球，一捧玫瑰交杯酒。爱情岁月手牵手，幸福日子天天有。

8 . Thechildrenhadagoodtimeinthepark

9 . 高适的《除夜作》：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”诗的`最后两句采用“对写法”，本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。“霜鬓明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以“明朝”又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓上增添新的白发。

10 . 为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾快乐!祝你们，百年好合!白头到老!