1 . 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
2 . 江流宛转绕芳甸，月照花林皆是霰；
3 . 二十五雪落无痕，雁过留声。
4 . 张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留下来，让我重新写。一直让我把字写工整规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听妈妈的一席话，我明白张老师的用意，使我更加敬佩张老师。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过一段时间，我的字比以前漂亮，规范，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
5 . 我流浪了那么久还不想回家因为你不在家我便永远没有家。
6 . 我有没有跟你说过爱是我不变的信仰我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。
7 . 思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。
8 . 张晓峰《秋天秋天》
9 . 啼莺舞燕，
10 . 不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。
1 . 那些所谓敌人，只不过是迫使我们自己变得强大的人。
2 . 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
3 . 想一个人，门廊斜风细雨霖铃，墨香氤氲声如许，衣带生风，打湿我的眉心。
4 . 有一次，我去捉螳螂，意外的发现一只母螳螂正在津津有味的吃着一只公螳螂。我对此产生疑问：同类怎么会吃同类呢？我由此萌发研究研究这个现象的想法，我便做实验：我从树林里捉来两个螳螂，都是公的，我把它们放在一个盒子里，第二天一看，两个螳螂都生龙活虎般的活着。我对此又产生疑问，为什么它们不互相吃咬呢？我就又做一次实验。我有意的捉一只公螳螂和一只母螳螂，把它们放在一起。第二天看，那只公螳螂果真又被那只母螳螂吃掉，为什么呀？我就带着疑问开始观察那只活着的母螳螂。那只母螳螂的肚子一天比一天大，过一段时间，母螳螂竟然生出螳螂卵。这是为什么呀？我带着种种疑问查阅好多资料，终于得到答案，原来公螳螂体内有母螳螂产卵时所需的营养。
5 . 张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访每个家庭，对每个孩子的家庭状况都如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病，不用同学说，她总是主动问同学怎么，用药吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破，老师知道，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住，并贴上创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格关心体贴我们的老师而自豪。
6 . 用一千年的时间去爱你再用一万年的时间去忘记。
7 . 三锻炼肌肉，防止挨揍!
8 . 不想放弃就努力，直至拼尽全力，才能不留遗憾。
9 . 予友人诚心，给己真心，生活便可安心;予仇人宽心，给己静心，做事便可放心;予爱人专心，给己恒心，爱情生活便可甜蜜清心。早安，朋友!
10 . 做决定的时候绝对不能忧郁不能优柔寡断。
1 . 十六天道酬勤，宁静致远。
2 . 埋下一座城关了所有灯。
3 . 二面朝大海，春暖花开。
4 . 不知江月待何人，但见长江送流水。
5 . 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
6 . 不要怕出错，因为我们不是圣人。
7 . 天空雾气多，潮湿，气温多反复，预防，心情常开朗，舒心，祝福常送到，贴心，近期气候反常，潮湿多雾，请注意身体，保持开朗心态，祝你生活美好开心!早安，愿你有个美好一天!
8 . 韩国的天空，连绵起伏的丘陵，一簇簇白色的花朵就像一个流动的河流。仿佛世界上所有的应该是来生活，在这一刻，在酒精蜂蜜阳光，透明而欢呼，而微调，而自由浮动化作无数光点。
9 . 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
10 . 通道，用生动的笔触，描绘美丽的樱花盛开，视觉和听觉相结合的动静结合，充满生机和活力。隐喻的使用，盛开的繁华景象比喻成流淌的河流，太阳相比，酒精和蜂蜜，会看的那一幕描绘美丽。最后一个排比句，语势加强，人们感受到的活力爆发的桃花盛开，仿佛整个山坡覆盖的花开，生命的张力无限。
1 . 十八若你微笑，自得繁花。
2 . 今生，我姗姗而来，赴你前生的约定，说好不见不散，说好执手天涯。我在记忆里的江南湖岸安静等待，幽莲静静绽放，仿佛前世的你。犹记那日，烟雨朦胧，一把油纸伞，走进了你的梦。你，清香淡淡，娴雅地盛开，万千碧叶掩不住你的高傲与孤寂，你的眉间，细细镌刻着孤独，是什么让我止步不前，站雨雾中陷入思绪，那刻，世间万般，再不相干。
3 . 一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口挽救他人。
4 . 那首关于我们的歌你把结局唱给了谁听。
5 . 不是天天逛街，买各种奢侈品就快乐，而是有个人在你有需要时回一句：我愿意。这才是真的幸福。
6 . 赏析：
7 . 如果有一双眼睛为我流泪我愿意再次相信这个悲凉的人生。
8 . 橱窗里盛放的琳琅满目是阜盛而过的年华栩栩生辉。
9 . 你不太聪明还没别人起得早，你起得晚还睡午觉，你睡午觉还久睡不起，睡着你还惦记着今天好好玩明天开始努力。有时候最怕的不是你在路上都慢别人几拍，而是你连奋起直追的心都没有。既然你知道路远，那从明天开始你就要早点出发。
10 . 江畔何人初见月？江月何年初照人？
1 . 春安夏安秋安冬安年年平安。你的平安是我的心愿，我的祝福愿你：身安心安早安晚安一生平安。
2 . 我在漫天风雪的回忆里披荆斩棘你却在哪一个的字典里演绎皈依。
3 . 小时侯，幸福是很简单的事;长大了，简单是很幸福的事!
4 . 当掉的浅色寂语你开了一家收购店等来了遗忘的海角天光。
5 . 愿第一缕阳光带给你精神百倍，愿第一个问候带给你神清气爽，愿第一句话不会使你神神经兮兮，第一句话是‘早安’!
6 . 一你的半步，我得天涯。
7 . 不要总是埋怨别人，应该好好反省自己。
8 . 七亡魂溺海，止于终老。
9 . 雨，像银粘湿丝，织成软网，网住整个秋的世界。天地暗沉沉的，绑到屋顶的蜘蛛丝网像古民居。桩的灰色天上的云，像屋顶揭下白色粉末。在老顶的影子，一切都是不寻常的无聊。灯罩花园绿荫的石榴，桑树，葡萄藤，代表什么，但在过去的夏天的繁荣，现在已经成为罗马式建筑的遗迹，在沙沙作响的雨声中瑟缩不宁，回忆过去辉煌。草已经转移到忧郁的苍黄，地下不能找到一点新鲜的花朵；宿舍墙沿着细腻水仙那种，他们挂他的头，他的口，满眼的泪水，在那里他们猥琐的叹口气，仅仅过两个晴美天遇到这样一个美好的一天霉气熏蒸雨。只有角落里的桂花，有几个分支机构已镶着黄金一样宝贵芽，心地隐藏在绿色椭圆形叶瓣，露出新生活的希望发芽。
10 . 这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
1 . 什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。
2 . 如果我的问候打扰了你我很无奈;如果心的距离已经远离我很遗憾;如果一切已经过去请你明示。
3 . 那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
4 . 有理想在的地方，地狱就是天堂。
5 . 六执子之手，与子偕老。
6 . 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问，也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议，作者提到具体的事物大体上有几种关系：支持证明解释或反对某观点，也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况，给定行数题和写作用意题是混合出现的。
7 . 把凝重的相思交给夏荷，让荷香浸满荷塘，叫鱼儿遗忘悲伤。把心底埋藏的记忆，交给岁月，梳理纷乱的年华;把幸福的过往珍藏，将朋友留在心上，早安!
8 . 九执子之手，与子偕老。
9 . 我一直想谢谢你，谢谢你出现在我的生命里。我一直想告诉你，告诉你我真的很爱你。
10 . 并不是所有关系的结束都原起于大是大非。就像刚涂好的指甲油，甩***时候不小心蹭到了衣服上。爱情啊友情啊，总毁在不经意的小摩擦上。
1 . 登高望远，不是为了被整个世界看到，而是为了看到整个世界。
2 . 那一场盛世流年我们守着寂寞伤得面目全非。
3 . 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4 . 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
5 . 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6 . 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
7 . 用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。
8 . 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
9 . 人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。
10 . 辗转在谁的年华谁的天涯。
1 . 人活着没了目标多么可怕，在苦在累，我们都要坚持。
2 . 雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，轻轻的，柔柔的。
3 . 但是也许这就是文本张爱玲，有主见，黑暗，却又如此真实检测最深的人的心脏的魅力。本文详细的笔，只是一个比喻和拟人，把书面生动的秋天，但也进一层沉闷和寂寞的颜色。在本文中，它充满灰色，忧郁，可悲的是，稀疏，有趣的废话样的生活，唯一的一线希望一堆萌芽，只生长在低无人问津桂花树。
4 . 纷纷落下的雪虽然那么飘忽不定，令人难以琢磨，但他却真真切切的存在。
5 . 等一个人还是等一个故事。
6 . 人生是一种无法抗拒的前进。
7 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
8 . 睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。
9 . 我是一个笨蛋，但是请相信我，我并不是有意的。能原谅我吗?亲爱的。
10 . 梦想不会逃跑就看你愿不愿意去追。
1 . 问君，可知我半笺幽恨寄断肠，尘封心底的门扉，在爱与痛的边缘辗转徘徊。
2 . 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3 . 阑干楼阁帘栊，
4 . 这篇习作总体上来说还是不错的，从写字家访和治伤三个侧面写出自己为什么尊敬老师的理由，读起来让人信服。
5 . 真是大雪纷飞啊！雪神好像在为即将离去的冬天送行，泪珠不断的从它的眼中流出来。天空中无数的雪花，随风飘扬着，呈现出各种颜色，五彩缤纷，像宝石，又像钻石。近看它时，会看到它的白，纯洁的白，美妙的白。它像丝绸，在空中尽情的飞舞，尽情的扭动着她美丽的六角形身姿……
6 . 我多想一个不小心就和你白头偕老
7 . 小桥流水飞红。
8 . 自己选择的路跪着也要把它走完。
9 . 竹林清风，清风竹林，染着你的味道，踏着远去的小路，寻觅你的微笑，在山水竹林间，我用素笔将你描绘，撩着薄纱，舞着水袖，轻盈舞资，甜美歌谣，渲染一地的芳香，你的容颜出现在我眼前，天地在这一刻静止，我的眼里没有时间，没有天地，只有你不曾忘却的容颜，只是刹那，便是永恒，那样此生便足矣!
10 . 谁家偏夜扁舟子？何处相思明月楼？
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/899189.html
