反问句的表达作用（反问句的好处）

反问句的表达作用【一】

1 . 不好好学习，自然不能取得好成绩。

2 . ，难道数学真的这么难么？

3 . ，看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

4 . 这潮湿冰冷的地面不能睡。

5 . ，不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

6 . 常用语句评价用词：

7 . 不耕耘怎样有收成?不学习怎会有常识?

8 . 任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。

9 . 比喻句简介：比喻句，就是打比方，用浅显具体生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻句例子：

10 . 你应该相信我。

反问句的表达作用【二】

1 . 糟蹋时刻莫非不即是糟蹋生命的体现吗?

2 . 这么远，箭哪能射得到呢?

3 . ．树像一朵绿色的云，从大地上升起。

4 . 他这个人是永远不会满足的。

5 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

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7 . 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?

8 . 我千千万万个普通人，不是恰是这样的野花吗?

9 . 肺结核患者躺在床上嗟叹的时分，他怎样会想到使他生病的即是那个在马路上随意吐痰的人呢?

10 . 难道数学真的这么难么?

反问句的表达作用【三】

1 . 小明真聪明，我怎么比得上他呢？

2 . 这不是呆气的表现吗？那人便焦急起来，嚷道，怕什么？怎的不拿！（不错，这也很正大。）但是要问你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？；难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？（《灯》）虽然这些都是事实，

3 . 条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

4 . 这道题真的`那么难做么？我看很好做。

5 . 咱们怎能忘记教师的循循善诱?

6 . ．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

7 . 看句子里的有没有否定词“不”有的给删去，没有的给加上。

8 . 难道你认为没有这样一回事？

9 . 为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

10 . 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗

反问句的表达作用【四】

1 . 劳动是最有滋味的事。

2 . 我听到这个消息并不兴奋。

3 . ,whenfarmers,donotneedtoculturalknowledge?

4 . 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

5 . 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

6 . 这么重的东西,我怎么拎得动呢?

7 . ，不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

8 . 信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

9 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

10 . ，那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

反问句的表达作用【五】

1 . 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。

2 . “流感”这种病毒并不可怕。

3 . 反问句摘抄大全

4 . 大千世界，哪里没有野花的倩影?

5 . 那浪花所奏的不恰是一首欢喜的歌吗?

6 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决

7 . ．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

8 . 像珍珠那么圆润的小露珠。

9 . 沿着这条小路走，能到金明家。

10 . 你应该记住这次教训。