1 . 最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。
2 . 二基本部分
3 . 大一：大一大一，勇者无敌：胜利胜利，始终如一。
4 . 《李凭箜篌引》
5 . 中三：看我中三班，实力不一般。
6 . 《琵琶行》
7 . 法曲法曲歌堂堂，堂堂之庆垂无疆。中宗肃宗复鸿业，
8 . 听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。君王听乐梨园暖，翻到云门第几声。
9 . 《李供奉弹箜篌歌》
10 . 昔去落尘俗，愿言闻此曲。今来卧嵩岑，何幸承幽音。
1 . 《听李凭弹箜篌二首》
2 . 请幼儿说说自己名字的来历，认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。
3 . 这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境地，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？
4 . 最初的时候，我很偏执，我的世界里除了摇滚就再也容不下其他了。很长一段时间，我的碟机里只会有一张碟，每次都是一张碟听很久再换成另一张。
5 . 其一
6 . 那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
7 . 孩子是祖国未来的太阳。
8 . 千重钩锁撼金铃，万颗真珠泻玉瓶。恰值满堂人欲醉，甲光才触一时醒。
9 . 请你，就这么自由的选你所爱，爱你所选。
10 . 歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。
1 . 音乐，可以体现出“乐以教和”的作用；音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳；音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。
2 . 你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。
3 . 自信，健康，快乐，感恩。
4 . （）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。
5 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。
6 . 别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。古琴大轸长八尺，峄阳老树非桐孙。凉馆闻弦惊病客，药囊暂别龙须席。请歌直请卿相歌，奉礼官卑复何益。
7 . 多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
8 . ——唐·张祜
9 . 应律烟云改，来仪鸟兽同。得贤因举颂，修礼便观风。
10 . 大三：大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前。
1 . 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
2 . 玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。
3 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。
4 . 《听郑羽人弹琴》
5 . 音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。
6 . 钱起《湘灵鼓瑟》
7 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
8 . 让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。
9 . ——唐·白居易
10 . 用爱心呵护天使稚嫩的翅膀。
1 . 在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。
2 . 音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。
3 . 昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
4 . 大二，大二，敢做敢喝，一二三四！
5 . 〖赠花卿〗唐·杜甫
6 . 我运动我健康我快乐我是最棒的
7 . 中一中一，放飞梦想；团结拼搏，树我雄风！
8 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。
9 . 游戏：找朋友。
10 . 宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!
1 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
2 . 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
3 . 语言的尽头是音乐出现的地方。贝多芬
4 . 法曲法曲舞霓裳。政和世理音洋洋，开元之人乐且康。
5 . 歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。
6 . 音乐是人类的第二语言。
7 . 以乱干和天宝末，明年胡尘犯宫阙。乃知法曲本华风，
8 . ——唐·杨巨源
9 . ——唐·李中
10 . 《听赵秀才弹琴》
1 . 饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
2 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，
3 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
4 . 小三：一二三四五六七，小三永远争第一。
5 . 一开始部分
6 . 六律铿锵间宫徵，伶伦写入梧桐尾。七条瘦玉叩寒星，万派流泉哭纤指。空山雨脚随云起，古木灯青啸山鬼。田文堕泪曲未终，子规啼血哀猿死。
7 . 你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。
8 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
9 . 大手拉小手，健康好未来
10 . 一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
1 . “金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
2 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X—/
3 . ——唐·孙氏
4 . 亲子爱子教子家和家兴家美
5 . 佩想停仙步，泉疑咽夜声。曲终无异听，响极有馀情。
6 . 披头士自由他的快乐，涅磐也自有他的痛楚，周杰伦有他的耳语低吟，帕瓦罗蒂也有他的HIGH C的激情迸发，古典音乐坚持它的优雅不争，朋克乐队也坚守他永不妥协的喧闹中的迷茫。音乐本没有孰优孰劣，音乐只为爱她的人展现她动人心魄的魅力。
7 . 更如朗照松间的明月，清幽明净。
8 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
9 . 气势恢弘的歌。
10 . 我一直固执的肯定音乐才是对美最好的诠释。我不得不承认我的浅薄。我不懂梵高的《星空》，那繁复的色彩让我的眼睛发涩：我不懂《大卫》到底代表了多少历史，只觉得米开朗基罗能用刻刀作出如此精致的曲线，简直是个奇迹：我不懂乌兰诺娃，一直看芭蕾舞会使我觉得累，那些美丽的精灵也许表达了美，但她们只不过是美不自由的奴仆。由此，我甚至顽固得觉得也许是音乐创造了这个世界的美。
1 . 玩游戏：唱唱我的名字。
2 . ——唐·韦庄
3 . 音乐，是人类时代进步的象征，每个时代都有反映这个时代的音乐，音乐永远都是人们追宠的对象。我也非常的喜欢听音乐，在不同的心情里挑选着不同的音乐。
4 . 大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。
5 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
6 . 同在蓝天下，和孩子共同成长！
7 . 郑女八岁能弹筝，春风吹落天上声。一声雍门泪承睫，两声赤鲤露鬐鬣，三声白猿臂拓颊。郑女出参丈人时，落花惹断游空丝。高楼不掩许声出，羞***百舌黄莺儿。
8 . ——唐·无名氏
9 . 满匣冰泉咽又鸣，玉音闲澹入神清。巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。
10 . 《郑女弹筝歌》
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