1 . 齐白石出身贫寒，岁就开始打柴，放牛，拣粪，岁就扶犁，插秧，收稻，但他并不放松学习，牛角挂书牛背睡。岁时，家里送他学木匠，成为方圆百里有名的木匠。朗绍君称它为孜孜不倦的追求者。
2 . 美好家园靠我们共同建造。
3 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
4 . 领先来自争锋，成功源于合作。
5 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。
6 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
7 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光
8 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
9 . （）艺术人生：①他的勤奋成就了他的艺术人生。②他的多思大胆创新成就了他的艺术人生。③他的执著成就了他的艺术人生。
10 . 先学后教，当堂训练。
1 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
2 . 人生在于策划，诚实的人生信奉清清白白做人，堂堂正正做事，光明磊落，胸襟坦荡，开拓的人生善于把握机遇，不断进取，在开拓中寻找希望，在开拓中追求幸福；奉献的人生坚持大公无私的宗旨，人生涵义在于奉献，而不是一味索取，关心别人，帮助别人成为生活中的最高追求；自强的人生不会被困难和挫折所吓倒，即使面临打击，也会调整心态，在挑战中寻找机会，在失败中重新奋起。
3 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。
4 . 向校本教研要质量。
5 . 我与课改同成长。
6 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！
7 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。
8 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
9 . 团结一心，其利断金！
10 . 只有对人生尽早策划，对人生的危机和风险通过预测进行科学防范，减少不必要的损失，才能赢得一个成功的人生。世界上没有一帆风顺的人生。没有风险的人生如同嚼蜡，索然无味。从国家领袖到平民百姓，从百岁老人到青春少年，都离不开人生策划。只有在科学策划的基础上，把握机遇，分秒必争，才能开辟人生的新天地。
1 . 教学思路清晰
2 . （）①引用传主的话，直接展示传主的精神，增强感染力，也为作者的评述提供了依据。②引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面客观真实生动，也从侧面塑造传主的性格。③二者和作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响，提升了传记的阅读价值。（结合文章，举例分析。）
3 . 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
4 . 人生艺术：①他的一生光明磊落，做得纯真，做得朴实，一生是平凡而简朴的。②乐观豁达大度使他在面对艰难时从不埋怨，这是一种人生艺术，是一种很高的境界。③和平和爱是他作品的主题，也是一种境界，也是一种人生的艺术。
5 . 文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法。
6 . 突破自己，勇攀高峰。
7 . 今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。
8 . 破天一啸展我芳华！
9 . 让学习更出色，让人品更优秀。
10 . 我的课堂我主讲。
1 . 梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。
2 . ：音乐律动法导入活动。
3 . 我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。
4 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：
5 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
6 . 理想的书籍是智慧的钥匙。
7 . 兔跃千山传喜讯，龙腾万里展英才。
8 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”
9 . 研而不教则空，教而不研则浅。
10 . 离开知识无从策划，缺乏信息不能沟通。赶紧抓住今天，为未来的成功积累知识，训练一套立身处世的本领；走出自我封闭的圈子，到人群中去，投身纷繁的生活，在他人的支持和帮助下脱颖而出。努力，让自己感动；努力，让客户感动；努力，让朋友感动。把握机会，把握今天，把握命运。世上没有白吃的午餐，人生没有免费的旅程；要成功，就要有付出；要收获就要耕耘。不能随随便便浪费自己的光阴，不能得过且过抱着游戏人生的思想过活。
1 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。
2 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
3 . 人生策划作为一门科学，不是少数人的工具，不是可有可无的点缀。每个人的人生都需要策划，策划不能违背人生规律，策划不能一蹴而就，应当因地制宜，因人制宜，具体问题具体分析。人生策划是人生成功的基础，天时地利人和是人生成功的前提，拼搏和坚持是人生成功的桥梁，防范危机规避风险是人生成功的保证，朋友的支持新人的关爱是人生成功的动力。
4 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。
5 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！
6 . E齐白石一生做人可以说是光明磊落，做得朴实。人到中年，他历时年，五出五归，既有艺术上的长进，又有了较为丰厚的收入。朋友给他加官进爵的好机会，他都放弃了，比如荐他当宫廷内侍，他不去；蔡锷要他教部队士兵作画，他也不从。
7 . 人生在于策划，有策划才有目标，有目标才会努力。信奉“人为财死，鸟为食亡”的人，崇拜金钱至上，在金钱面前斤斤计较，不惜损人利已；希望成名的人，爱惜名声超过一切，视成名为人生的最高境界；爱慕虚荣的人总喜欢夸夸其谈，人前人后总是比吃比穿，看谁穿得高档，看谁的车豪华，看谁家的装修华丽，整天生活在患得患失之中，总感到心理不平衡，总感到惶惶不安。只有那些超越物欲超越一已私利视奉献为天职的人，才能喊出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的时代强音，为社会的进步国家的富强大众的富裕，百折不挠，自强不息。
8 . 点燃正能量，然后引爆小宇宙。
9 . 和和睦睦兴旺企业，需你我迎挑战再拓展！
10 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；
1 . 我为班级添光彩，成就天生我才。
2 . 实施课程改革，提高全民素质。
3 . 安全就是企业的生命，质量就是效益的源泉。
4 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。
5 . 乘风破浪云际桑田勤恳迎全运，引导关心意气风发全心创佳绩。
6 . 从源头抓好质量，实现可持续发展。
7 . 花开花落皆为景，悲欢离合都是歌。齐白石一生历经磨难，但在他的人生旅途上没有跨不过的坎，没有翻不过的山。他留给社会留给后人的是一笔宝贵财富。人画合一，画如其人。
8 . （）面对齐白石的衰年变法，有人骂齐白石的画是野狐之禅，俗气熏人，不能登大雅之堂，结合原文并联系实际，谈谈你对此是怎样看的？（分）
9 . 带出一流的队伍，创出一流的业绩，然后展现一流的风貌!
10 . 人人守规章，个个保平安!
1 . 周密策划，科学管理，忠于设计，精心施工。
2 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
3 . 关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。
4 . 坚持团结稳定，齐心协力干事业。
5 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
6 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
7 . 经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。
8 . 知识问题化，问题层次化。
9 . 争创一流，超越自我。
10 . 学生作文的开头写得较好
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/893690.html
