1 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
2 . 春花秋草，只是催人老，总把千山眉黛扫。
3 . 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
4 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
5 . 既然父母已经知道了孩子最讨厌的方式，就应该尽量避免采取，选择孩子乐于接受的方法进行教育。
6 . 镜中已觉星星误,人不负春春自负梦回人远许多愁,只在梨花风雨处
7 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
8 . 篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。醒时幽怨同谁诉：衰草寒烟无限情!
9 . 春花那见照，暮色已频欺。
10 . 妈妈对此有时能够容忍，有时会发脾气，而阿栋却丝毫没有改变：慢慢起来，很不情愿地吃完早饭，然后慢悠悠地去上学。
1 . 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
2 . 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
3 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
4 . 手脚经常麻木，摸东西没有感觉，走路腿软；
5 . 春色满园关不住,一支红杏出墙来——叶绍翁《游园不值》
6 . 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝——秦观《春日五诗》
7 . 揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太鲜明。
8 . 妈妈见了，微笑着说：“孩子，现在还早，再多睡会吧?”
9 . 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低——杜甫《江畔独步看花》
10 . 这种吃法排毒效果奇佳，对便秘或者肠胃不健康的人是一次大扫除。如果每个月能坚持一次，或者一次能增加到七天更佳。吃了以后会排出宿便，刚开始黑色，吃的时间长的会排出果冻一样的宿便，坚持二十一天以上的人会排出五种颜色的大便，那是把五脏的毒都清了。
1 . 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
2 . 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开春色满园关不住,一枝红杏出墙来
3 . 三是从内容上，作用常有：
4 . 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
5 . 春花秋月入诗篇，白日清宵是散仙。
6 . 清阴亦可托，何惜树君
7 . 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
8 . 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。***人可煞无情思，何事当年不见收
9 . 一朝天霜下，荣耀难久存。安知南山桂，绿叶垂芳根。
10 . 阿栋又惊又喜，他来到妈妈身边，问道：“你怎么知道我不喜欢别人叫醒我?”
1 . 寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。
2 . 新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头
3 . 《谢人寄双桂树下》【宋】欧阳修
4 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
5 . 春花不及寒花耐，山鸟何如水鸟清。
6 . 日出江花红胜火春来江水绿如蓝。
7 . 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹宋宋祁《玉楼春》
8 . 春色恼人眠不得,月移花影上栏杆宋·王安石《春夜》
9 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》
10 . 战士喜欢听冲锋号声，我们应该让名言警句为自己助威，为自己壮胆。同学们会考在即，高考也只有二十多天，攻城不怕坚，考试莫畏难。你们在考场上应该不管风吹浪打，胜似闲庭信步。我相信功夫不负有心人。你们一定能谈笑凯歌还，以优异的成绩证实自己能把握机遇，成才报国。
1 . 有客尚芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绝。
2 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
3 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
4 . 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新等闲识得东风面,万紫千红总是春
5 . 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
6 . 春花开残秋复花，簸弄东君权不已。
7 . 残春花尽黄莺语，远客愁多白发生。
8 . 春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。
9 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
10 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
1 . 对上下文：承上启下（过渡）。点题推动情节发展
2 . 妈妈笑着对他说：“我会算呀。”
3 . 中亭地白树栖鸦，冷霜无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
4 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
5 . 瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
6 . 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
7 . 春到临春花正妩，迟日阑干，蜂蝶飞无数。
8 . 三分天注定，七分靠打拼”，“我的未来不是梦”。
9 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
10 . 脾气暴躁喜欢食用咸食或肉食经常伴有便秘或口腔异味；
1 . 寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞，忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
2 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
3 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
4 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫；
5 . 风前欲劝春光住,春在城南芳草路未随流落水边花,且作飘零泥上絮
6 . 花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过
7 . 春花秋月何时了,往事知多少?南唐李煜《虞美人》
8 . 露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。明岁秋风知相会，暂时分手莫相思!
9 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
10 . 文中三处画线句子分别是：
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