1 . 山和水并行着,让灵魂在岁月的风沙中磨练轮回遭遇。"你为何要一直流动呢?"山问,"难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?"水没有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千层浪,淹没村庄,狰狞得张扬。
2 . 吴邪这不是呆气的表现吗?——说明吴邪这就是呆气的表现。
3 . 莫非交兵即是为了多***人吗?
4 . (二)陈述句变反问句
5 . 这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
6 . 一本普普通通的书,闻起来素来都是充盈着淡淡的油墨味儿捧一本书,品书时,常一杯清茶,听风儿掀动册页儿的光鲜快活。悄悄地翻动它,似乎每一次拨动都是感人的心弦,你会听到那洪亮悦耳的“哧嚓哧嚓”声,就像在演出着一段的华尔兹舞曲,那是多么令人陶醉,多么令人迷茫的事情啊!
7 . 这本书真好,我很喜欢。
8 . 难道打仗就是为了多***人吗?
9 . 我并不想否认,我听见或没听见老师讲化学方程式,我听懂了或没听懂,两者之间是有差别的。在我这方面,这种差别如果不见诸行为举止,也可能见诸表情体液等等的细微变化。不过这些和我们讨论的问题没有什么直接的联系。我听见“请开门”不去开门而体液波动,这和去开门属于两类反应。你平时谈吐清楚,忽然在饭桌上前言不搭后语胡说起来,同桌的客人自然都会有反应,例如面面相觑,皱眉鼓唇,这种反应和听懂了你的话是两回事。除非哪位现代理论家一定要坚持,听人说话,听音乐,都是吸毒的一种变形,都是听个刺激。
10 . ,severalsmallblackspotsonthewireparked,itisnotacutelittleswallow?
1 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
2 . 放假时真忙啊,有时候学奥数,有时候练钢琴,有时候学书法,比上学时累多了。
3 . 我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
4 . 这个困难,同学们会想办法克服的。
5 . ,seethewhitebirchthatcountlesshungryhumans,whocannotlookatfromallsides?
6 . 犯了错误就不敢向老师同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
7 . 当农人,莫非就不需求文化常识了吗?
8 . 有时候,生命就像一棵悬崖边的小草,那么孤单;有时候,生命就像一只小虫子,非常脆弱;
9 . 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
10 . 我说:“请帮我把打火机拿过来”,这时我说了个句子;我也可能对我的爱犬说:“哒哒哒”,它就把我的打火机叼了过来。这个句子和这个信号这时能获得同样的效果,但二者起作用的方式却不一样。“请帮我把打火机拿过来”这句话可以分解为“帮”“我”“拿”“打火机”等独立的成分。当然,你也可以把“哒哒哒”这个信号分解成三个“哒”的声音,甚至进一步分解成辅音d和元音a。但“哒”“d”“a”这些声音本身没有意义,至少和“请帮我把打火机拿过来”的意思不相干。而“打火机”“拿过来”“我”这些词却显而易见和“请帮我把打火机拿过来”这句话的意思相干,我们甚至可以说这些词组成了这句话的意思,虽然究竟是怎么“组成”的,是个争论不休的问题,其中藏着语言的全部奥妙。
1 . 那浪花所奏的不恰是一首欢喜的歌吗?
2 . 月亮一个月当中在不停地变化,有时像把镰刀,有时像条小船,有时像圆圆的镜子。
3 . 人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
4 . 这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?
5 . 都是你自个找的,我怎样帮得了你的忙?
6 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗?
7 . 在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中"得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!"意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。
8 . 作为少先队员应该讲文明,有礼貌。
9 . 我听到这个消息并不兴奋。
10 . 有时候老师很严厉,有时候老师很和蔼,有时候老师像自己的妈妈。
1 . 有时候天是蓝色的,就像美丽开朗的你如花儿一般绽放;有时候天是墨色的,如喜怒无常的你转眼便是倾盆大雨;有时候天空万里无云,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚!
2 . 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯。
3 . .香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
4 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
5 . 难道吴邪和张起灵不是真心相爱?——强调他们真心相爱的。
6 . 人民不会忘记为国捐躯的英雄。
7 . 莫非不是吗?
8 . 莫非你以为没有这样一回事?
9 . 句子摘抄大全(一)
10 . 每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
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