1 . 无论是美国人眼中的日本中国人眼中的日本亦或是日本人眼中的日本都是同一个日本，所谓的不同只是出于关注的重点不同。潜意识的接受了自身即为合理，下意识的忽略了与己相同的部分，只关注与己相异的部分，并企图解释其存在性探索其合理性。对镜自观，往往会被自我中心主义所局限。静伫旁观，往往又会因视角所限止于片面。因而完整全面的了解一个民族，不仅要关注他的国民如何评价他，要关注他在其他各个民族眼中究竟如何，甚至需要从不同的时间横断面来剖析他。
2 . 朋友为什么总是放在一块就咬，分开一会就想？
3 . “每天进步一小步”，虽然这几个字看着普通，写着容易，可是做起来却相当困难。但是如果你一旦做到了，我相信我们的心理负担会减轻许多，而且自然而然地会朝着自己的梦想靠近一步。
4 . 我已经将另一个女孩嵌进我的人生，那女孩的人生亦然。我无法掉头就走，那也是我珍贵守护的爱情。
5 . 他说过的话就像一阵温暖的河风，就像花儿留下的芬芳。
6 . 总是期待你能偶而回头，鼓舞我追逐后的汗水。
7 . 最近，给我印象最深，也是接触最多的是日本的动漫。说起日本动漫，我不得不说《火影》中塑造的鸣人形象，已经成为了我的偶像。
8 . 我们说的地平线，古人叫它---天涯。
9 . 日本，他的文化和中国文化差异还是很大的。
10 . 雨丝就像花絮，轻轻的，柔柔的。
1 . 母亲就像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。
2 . 我得到自由，就像鸟儿得到蓝天一样!
3 . 就让爱，把我点亮……
4 . 小时候，我只要和同龄的小朋友吵架，而明明是那个小朋友的错，可是母亲只是骂我，还动不动叫我跟别人道歉。本来吵架过后心情就非常不好，而母亲不仅不帮我却反过来骂我还让我道歉，这明摆的就是往我的伤口上撒盐嘛，我在心里曾无数次骂过母亲的狠心，也为母亲的狠心暗暗哭过好多次。
5 . 审判恶人是上帝的责任，我们所能做的，就是尽早把他们送到上帝面前。
6 . 雨停之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并向他要了一张名片。
7 . 爱情很短，叹息很长。
8 . 读完《菊与刀》，我更了解了这个矛盾复杂的民族，不再是之前那样肤浅的认识。这个民族可以用“魔一样的民族”来形容，用战时美国人的话来说就是让人无法理解。这个民族“生性既好斗又和善，既尚武又爱美，既蛮横又有礼，既顽固又能适应，既训顺又恼怒于被人推来推去，既忠诚又背叛，既勇敢又懦弱，既保守又好新。”是的，这样矛盾性格用“魔一样的民族”来形容再恰当不过了。
9 . 喜欢对的人，身上会发光。持续发着八年的光呢。
10 . 如书名“菊与刀”所述，日本人呈现给世人的是极为矛盾行为。“菊花与刀”两者都是这幅画中的一部分。日本民族既好斗又和善，既尚武又爱美，既蛮横又文雅，既刻板有富有适应性，既顺从又不甘任人摆布，既忠诚不二又会背信弃义，既勇敢又胆层，既保守又善于接受新事物，而且这一切矛盾的气质都是在最高的程序上表现出来的。”
1 . 爱情就是，如果你没有办法陪在那个人身边，便不会继续共同拥有的东西。
2 . 我的灵感笔记本中大概只有%会真正演化成小说，所有的思考与自我问答，都是为了这%的相遇
3 . 几个月之后，这家店东收到了一封信，信中要求派这位年轻人前往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单！
4 . 对于日本这个国家，这个国家的人，我想所有稍微了解中国近历史的人都有一种特殊的情感。这种情感也许会随着时代改变而变化，随着那场战争越来越离我们远去而有变化，但是中国与日本却永锭会有剪不乱理还乱的微妙关系。作为一个中国人，我从小到大看过不少抗日影片，上过历史课，同时又在日常生活水平使用着日本的产品，享用着日货带来年方便。所以我对日本也怀有矛盾的心情。所以对于自己这种矛盾的心情，我也希望通过更多的了解日本，了解日本人而找到更适合的态度。于是决定选择此书。
5 . 春风就像慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡
6 . 老师就像蜡烛，燃烧了自已而照亮了别人。
7 . 我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“老爷爷，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？”老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”
8 . 站在岁月的岸边，向自己的过往打个水漂吧。
9 . 老师就像一把金钥匙，帮学生打开一道道的知识大门。
10 . 没有结果的爱情，只要开了花，颜色就是灿烂的。见识了那道灿烂，我的青春，再也无悔。一场名为青春的潮水淹没了我们。
1 . 因此，每一个孩子都被从小教育着，要恪守本分，因此久而久之，这便成为了一种约定俗成的公民默契了。而在《菊与刀》中，这也是接下来要论述的义理人情等一切行为的根基。由此可下定论，日本的等级制度，至今仍深深影响着日本社会的方方面面。
2 . 对享乐的追求与克制，对子女的放纵与管束，战争中与战败后的日本……对矛盾的梳理是作者行文的主线。尽管日本积极学习世界拓宽视野，但其＂各安其所各得其位＂的等级观念仍根深蒂固。国民性可以随时代平稳改变但很难被彻底颠覆，因而出版近七十年后，《菊与刀》仍是初识日本值得推荐的优秀读本。
3 . 人生本来就有很多事是徒劳无功的啊。
4 . 远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
5 . 曾经重要的东西，一旦再也没有人跟你一起印证，就好像那份重要从来没有过一样，感觉好难受。
6 . 有一位年轻人走过来问她是否能为她做些什么。
7 . 先师孔子曾曰：君君臣臣，父父子子，事实上这也是他所说的另一句名言的佐证：不在其位，不谋其政。这种传统的儒家为政理念，为古代社会等级制度奠定了一个稳固的思想根基。而中国本土庞大的宗族团体，则以血缘，将阶级稳固地捆绑在了一起，为等级制度的发展提供了深厚的凝聚力。
8 . 秋风起了，树叶落了，唉，连蜘蛛也上吊了。
9 . 友谊就像陶器，(破了可以修补;爱情好比镜子，一旦打破就难重圆。
10 . 用十年后的自己站在现在的角度看待现在的事情，你就会发现，也许十年后的自己根本就不在乎这些事情。
1 . 约在公元六七世纪，随着中华文化圈在东亚范围内的扩大，儒家世俗文化便从中国流向日本。但由于国情的不同，经过多个世界来的吸收与改造，日本最终将此内化为了一种，更适合自身发展的等级制度。
2 . 最后作为结尾，我斗胆改一改本居宣长的一首诗：欲问大和魂，朝阳底下看《菊与刀》。虽然直白得缺少些许美感，却是我此刻最真实的感受。
3 . 正如本尼迪克特在书中所说，日本人“尚礼而好斗，喜新而顽固，服从而不驯服”，的确，日本人的身上充满了矛盾，正如代表着他们的菊与刀。从意象上看，“菊”是指菊花，是一种可供观赏的美学植物，象征着日本皇室；“刀”是指武士刀，是一种具有实用攻击性的武器，是武士道精神的象征。而这两者，恰是日本百姓的普遍信仰。
4 . 作者从日本人日常行为入手，从中发气隐藏在外部行为背后的，深深扎根于日本社会的等级制度，以及与次相关的日本人的义量，恩等观念。最后作者的结论是，日本的文化是不同与西方“罪恶感文化”的“耻辱感文化”。
5 . 《菊与刀》讲述了日本这个国家的民族性格特点和文化。
6 . 结婚并不能限制他们的性自由。
7 . 太阳就像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
8 . “最强”这两个字，就是男子汉最好的奖品。
9 . 所谓的厉害，就是让这个世界，因为有了我，会有一点点差别。而我的世界，不过就是你的心。
10 . 另一点令我印象深刻的是日本人对于“恩”的理解。首先，书中提到日本人对于“皇恩”都应无限感激地接受，近代日本用尽一切手段使这种感情及于日本天皇一身。日本人对生活越是热爱，就越是感谢“皇恩”。其次，在日本看来报恩是由条件的，就是施恩者必须是自己认为高尚的，可以偿还的人。他们绝不接受陌生人的好意，也不会主动帮助陌生人，这就是日本人生活的习惯。日本人他们自认为是历史的债务人，他们的日常决定和行动都必然发自这种负债感。最后，日本社会所讲的“报恩”和“雪耻”的概念在我们并不陌生，但在日本文化中却有异于我们熟悉的东西。比如“工作”也是要报答的情义之一，所以努力工作极端敬业是毫无疑义的，否则对不起工作给你的恩惠。并且在工作是要对你的领导做到尊重与服从，这也是日本独特的文化内涵所要求的。“雪耻”是对自己名誉的洗礼，当名誉蒙羞时，如果不报复不洗刷罪名就对不起自己的名誉。
1 . 当她回答说只是在避雨时，这位年轻人没有向她推销任何东西，虽然如此，这位销售人员并没有离去，转身拿给她一把椅子。
2 . 生活一半是倒霉，另一半是如何处理倒霉。
3 . 为了解释日本人的心理特征，民族特征当然不能忽视社会压力对成人的约束作用。但是作者也没有忽略对日本人个体的成长过程所受的培养模式的关注。这其中就涉及到社会化地人格的塑造作用。
4 . 只要够喜欢，就没有办不到的等待。就可以一直靠信仰爱情，坚持下去。
5 . 母亲就像明亮的太阳，让我看到了光明。
6 . 人与人之间啊，真不该如此脆弱，但情人与情人之间，却常常需要断裂的无比彻底才能释放彼此。
7 . 梦就像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
8 . 以小见大，日本社会同样因为等级制度，产生了不少的不利影响。其中最显著的便是由于阶级固化，社会压力增大，日本社会愈发朝“低***社会”发展，人口减少，老龄化程度加深，这已经愈发成为了社会学家经济学家关注的一个严重社会问题。日本的未来将何去何从，这可能还要经过有识之士们的一番努力。
9 . 虽说唯行走是家园，我想还是背着吧。
10 . 毕竟，追求一条狗是很难的，而嫉妒一条狗是很容易的。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/883209.html
