一年级语文按拼音排列句子（一年级拼音排序成句子怎么讲）

一年级语文按拼音排列句子【一】

1 . (它卧在湖北岸，像一条刚刚下湖的龙。

2 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

3 . 老师一边说，一边写。

4 . 杨树高高的(

5 . (有时在他的身旁互相追逐。

6 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

7 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

8 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

9 . (姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。”

10 . (一轮圆月挂在灰色的天空中。

一年级语文按拼音排列句子【二】

1 . (可是童第周始终专心地读书。

2 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

3 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

4 . （）（）像（）。

5 . （）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：哦，我是要办大事业的。（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

6 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。

7 . (妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。

8 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。

9 . 他画的海那么蓝，那么宽。

10 . 通过把句子写完整的`训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

一年级语文按拼音排列句子【三】

1 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

2 . (我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。

3 . (当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!

4 . （）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

5 . 植树节是每年的月日。

6 . (沉默的`冬天终于过去了。

7 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

8 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。

9 . （）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）爸爸带我到浅海处游泳。（）我没有丝毫准备，咕咚一声，喝了一大口水。（）原来，海水的味道又苦又涩。

10 . (再往前看，树干没有了，是龙头钻进水里去了?!

一年级语文按拼音排列句子【四】

1 . （）“把”字句与“被”字句互改。

2 . （）（）渐渐（）。

3 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

4 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

5 . 他十分用心地培育花种。

6 . (渐渐(。

7 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。

8 . (进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。

9 . 我们一边唱歌一边跳舞。

10 . (它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。

一年级语文按拼音排列句子【五】

1 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

2 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!

3 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

4 . 春天已经到了。我已经写完作业了。

5 . ((替/给/帮/为(。例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

6 . (上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。

7 . 我把门打开了。门被我打开了。

8 . 李老师正忙着改作业呢!

9 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

10 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。

一年级语文按拼音排列句子【六】

1 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

2 . (树上还有一些枯枝断杈，仿佛龙爪。

3 . (水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。

4 . 一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。

5 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

6 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

7 . (童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。

8 . 天气渐渐热起来的。

9 . (树干斜着弯弯曲曲伸到湖中。

10 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

一年级语文按拼音排列句子【七】

1 . （）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水上肥锄草捉害虫。

2 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

3 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习***。

4 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

5 . （）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

6 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

7 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

8 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

9 . (在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好些鱼。

10 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去