1 . 贴心暖心与民心真情相映,便民惠民与人民健康相随。
2 . 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
3 . 教学难点:利用条件语句编写解决问题的程序;用QBasic实现算法。
4 . 教师设置情境,引导学生提出问题这一过程,培养了学生的创造性思维。
6 . 公共卫生以人为本,关爱健康以情感人。
7 . 过程与方法
8 . 健康一个居民,幸福一个家庭,和谐一个社区。
9 . 利用QBasic实现算法,提高学生学习兴趣,树立学好数学的信心。
10 . (首先从学生最熟悉的QQ登录开始,让学生看QQ登录的过程。QQ在登录过程中,会对帐号和密码进行验证,判断其正确性,只有当两者相符时,QQ才能登录,否则给出错误信息。
1 . .简洁句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了,用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清,而不是更加明晰。人们常常用不必要的词,所以最好在写完一篇文章之后,仔细检查一两遍,看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。
2 . 老人妇女儿童残障是我们的家人,宣传预防保健医疗是我们的职守,
3 . 电视观众的人数在晚上点到点之间急剧上升。
4 . 陈述句
5 . .强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法,如提高声音放慢语速使用短句或加上手势。写文章时,也可以使用倒装感叹重复反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。
6 . 用心服务,让爱导航,科学高效,保障健康。
7 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。
8 . 前面已经学习了输入输出与赋值语句。
9 . 疑问句,语气词是:“呢”,表询问语气。
10 . 亲情的关照,真心真意守护百姓身体健康,规范化管理,尽职尽责奉献公共卫生服务。
1 . 公共卫生服务以人为本,健康呵护以爱为魂。
2 . 建构主义认为,学习是在原有知识的基础上,在新旧知识的相互作用过程中,通过同化和顺应,使自身的认知结构得以转换和发展。结合本节课的具体内容,采用启发式教学法,小组合作学习法,计算机辅助教学等教学法。
3 . 写算法步骤,画程序框图,编写程序,QBasic实现算法这一解决问题的步骤,培养理性精神和实践能力。
4 . 卫生与社区时时相伴,健康和百姓息息相关。
5 . 高一已经开设了信息技术课程,对计算机知识有了一定的了解,他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力,合作精神较好。
6 . [设计意图]:在新课引入这一环节中,让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务,既培养了学生提出问题的能力,又激发了学生学习条件语句的兴趣。
7 . 转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:"我下去买水,你在这里好好练习。"改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
8 . 预防为主,教育当先,博爱人间洒惠雨;扎根社区,造福民众,健康社会沐春风。
9 . .多样句型的多样化,对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同结构相似的句子连在一起,如又用同一个名词或代词作主语,必然会显得很单调。为多样化起见,短句和长句,简单句并列句和复合句,圆周句和松散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。
10 . ⑤闰年的判断;
1 . 走进社区,深入家庭,服务百姓,健康人生。
2 . Thepriceofcars____________betweenAugustandSeptember
3 . 通过小组合作交流,更深层次理解算法的基本思想。
4 . 关爱无处不在,健康实实在在。
5 . 肯定句和否定句。如:("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加"不""没有"等词,然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
6 . 感叹句,语气词是:“哪”,表感叹语气。
7 . (根据是否下雨来决定出门是否要带雨具。
8 . (总分为分的试卷,判断一个人是否及格,在于他的得分是否达到。
9 . 《基本算法语句-条件语句》是《普通高中课程标准实验教科书数学必修》(人教A版第一章算法初步第节内容。
10 . 健康幸福欢乐和谐是我们的追求。
1 . 公共卫生齐参与,健康生活共受益。
2 . 重复啰嗦。如:他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复,这里只需保留其中一个。
3 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。
4 . .完整完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思,也不表达本身不完整的意思。
5 . 月和月期间汽车价格波动。
6 . 本节课相关程序在QBasic中不用修改均可运行,课前在相应的计算机上安装好QBasic程序。
7 . 让百姓公平享有公共卫生的“阳光”远离疾病。
8 . 防患未然,愿人人健康;
9 . 预约健康让未来少些遗憾。
10 . 《标准》将数学探究作为贯穿高中数学课程的重要活动之一,而提出问题是数学探究的一个重要方面。发展学生的数学应用意识,注重信息技术与数学课程的整合,运用信息技术改变学生的学习方式是课标的基本理念。结合本节课内容和学生的实际情况,制定教学目标教学重点难点如下:
1 . 让家庭拥有医生,让医生走入家庭。
2 . 老弱妇孺皆受益,又防又治社区医。
3 . ②判断一个整数的奇偶性;
4 . 知识与技能
5 . 句子种类繁多,有长有短,有简单句也有复合句,各自在文章中起不同的作用。要写好文章,必须先写好句子开始。我们必须对句子的`基本句型和分类有一个清晰的认识。句子的质量如何,直接影响到文章的整体效果。
6 . S+V
7 . 面向社区面向居民面向家庭;关爱生命关爱健康关爱百姓。
8 . .连贯连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接,它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病:平行结构有缺点,代词指代不清楚,修饰语和被修饰语的关系不明确,在人称数语态时态或语气上有混乱之处。
9 . 陈述句和反问句:转换特点:陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如:马跑得越快,离楚国就越远。----马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?
10 . 居民健康大管家,真诚服务为大家。
1 . 认识数学的价值,培养学生良好的个性品质,形成积极的学习态度。
2 . 创设情景。
3 . 感受社区服务,享受健康无忧。
4 . 敬业诚信关爱助人是我们的理念,
5 . 祈使句
6 . 卫生为健康护航,服务携社区腾飞。
7 . 前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾,应把"五彩缤纷"去掉。
8 . 均等化服务有情有义,健康生活无忧无虑。
9 . ①求一个数的绝对值;
10 . 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
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