1 . 再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
2 . 老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。教师节到了，老师，祝您万事如意。
3 . 与大人应对时，要有礼貌有分寸。
4 . 顽强意志可以使人成就任何事业。
5 . 事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
6 . 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，在笔和纸的摩擦间，您度过了您神圣的一生。这就是我们敬爱的老师崇高的劳动!教师节快乐!
7 . 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
8 . 心态决定命运，自信走向。
9 . 老师你的公平公正处事态度让我知道了公平公正的存在。也让我更加懂得了奉献。在这里我要说一句谢谢，你的鼓励成就了我今天。老师教师节快乐!
10 . 八班八班，非同一般，精诚团结，再战再捷
1 . 不经一番寒彻骨，怎得考试一百分。
2 . 自尊自爱自立自强。
3 . 争做文明学生争做先进集体
4 . 求真尚美，砺志笃行。
5 . 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
6 . 再接再厉再创佳绩
7 . 上善若水。
8 . 四(班:四一四一,永争第一,团结进取,顽强拼搏,再接再历,奋发向上
9 . 三(班:团结,协作;自信,自强
10 . 年级:勇争第一,团结一心,共创佳绩
1 . 人们都说：好的开端是成功的一半。因此，一堂课的开头非常重要。富有经验的教师很重视导语的设计。他们善于抓住学生的兴趣点，投石激浪，往往瞬间就可勃发学生热情，引人入胜。精妙的导语能够调节学生的心理，激发学生强烈的兴趣，引导学生进入五彩缤纷的语文课堂。
2 . 严谨代替疏松，举动取代***
3 . 那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐!
4 . 蓬勃向上，团结一心，争创第一
5 . 自重自负，发奋图强
6 . 尊重别人的发言与想法。
7 . 勇敢挑战，世界总会妥协。
8 . 要争就能赢，要拼才能赢。
9 . 努力完成今天作业，好好学习。
10 . 白色粉笔末，一阵阵飘落;淳淳教导，一声声深刻;从无知角落，推向智慧宝座;从幼稚小河，导成浩瀚大河，这都是你的杰作，祝老师教师节快乐!
1 . 做文明学生，创优秀班集体
2 . 教师的教学观念教学艺术与教学中各种偶发因素巧妙结合，便会呈现出一种教学机智，而幽默的教学机智往往可以活跃整个课堂。前苏联教育家维特洛夫这样说过：教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。
3 . 我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐!
4 . 自尊自律自信自强。
5 . 同舟共济，劈浪向前。
6 . 例如：著名特级教师于永正执教《小稻秧脱险记》一课。文中讲到杂草被喷雾器大夫用除草剂喷洒过后说：完了，我们都喘不过气来了。有一个学生读这句话时声音很响亮，于老师笑了笑说：要么你的抗药性强，要么这除草剂是假冒产品，我再给你喷洒点。同学们都笑了，该同学也会心地耷拉着脑袋有气无力地读了起来。我们不难看出，这一招显然要比直接告诉学生怎么读要高明得多。
7 . 心中有理想，再累也快乐
8 . 我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
9 . 用良好的精神状态，迎接每天的学习生活。
10 . 志在千里，壮心不已。
1 . 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。
2 . 不断进步，力求最好！
3 . 四(班:二班二班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌二班二班,永不言弃,坚持到底,就是胜利
4 . 团结紧张严肃活泼永争第一
5 . 非学无以成才，非志无以成学。
6 . 一步二步三步步步向上，一天两天三天天天进步。
7 . 湖水因为有天鹅而优雅恬淡，天空因为有白云而浪漫温存，高山因为有碧水而更加巍峨，人生因为有老师而不断进步!老师，祝您节日愉快!
8 . 顽强拼搏，立志成才，不做最好，只做更好
9 . 不小心撞到别人时，不管你有没有错，都要说对不起。
10 . 五(班:白鸽,白鸽展翅飞翔!
1 . 事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
2 . 挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
3 . 用线条和色彩，绘人生最辉煌。
4 . 没有鲜花的妖艳，没有铃声的悦耳，虽然只有寥寥几语，但我的祝福永恒，我的问候依旧。亲爱的老师，祝您身体健康，永远快乐!感谢您!
5 . 不惜付出，克己复礼;不畏清贫，坚守四季;不惧风霜，宽厚弘毅;不计辛勤，芬芳四溢;桃李天下，无可匹敌。亲爱的老师，衷心的祝愿您教师节快乐。
6 . 保定宗旨，砥砺德行，远见卓识，创造辉煌。
7 . 导语主要根据不同的内容，不同的文体来设计。它可以是一段风趣生动的语言，可以是一幅优美宜人的画面，可以是一段轻松明快的音乐，可以是一个蕴含哲理的问题，也可以是一次小小的活动。例如：在执教《惊弓之鸟》时，开篇就布疑设阵：现在，空中飞着一只大雁，大家想想，用什么办法能把它打下来？学生凭经验纷纷说，用箭射，用枪弹至此，老师首先肯定学生的回答是正确的。但话锋一转，说：可是，古时侯有个射箭能手更羸，却只拉弓不用箭，嗖的一声就把这只大雁射了下来，这究竟是什么缘故呢？答案就在课文中，请大家仔细阅读课文，看谁先找到答案。导语巧设悬念，为学生进一步体验教材中的人物美起到一个铺垫作用，它强烈的吸引学生积极主动地参与审美教学活动。
8 . 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
9 . 不做地下虫我是云中龙
10 . 千言万语道不尽我对你的赞美，万语千言诉不完我对你的感激。九月，多情的日子，让我尽情的歌唱吧，教师节，在这个永恒的节日，请接受我们真诚的祝福，愿你们身体健康，永远幸福。
1 . 讲和气，育灵气。
2 . 与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
3 . 团结创新争创第一
4 . 明确的目标是前进的动力。
5 . 是您，给了种子太阳般的温暖，是您，用汗水把幼苗浇灌，还是您，细心呵护着花儿开放，我拿什么感谢你?我亲爱的老师!
6 . 三(班:奋力拼搏,勇于攀登
7 . 人贵有志学贵有恒
8 . 让人们因我的存在而感到幸福。
9 . 咱们必须努力咱们必然努力
10 . 锲而不舍，金石为开。
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