1 . 常式句：亲人再见了!
2 . 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
3 . 秦汉三国二晋收，
4 . 二按要求写句子。
5 . 例：海洋大得很，一眼望不到边。
6 . 末尾字母o，大多加s，
7 . 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，附加成分定状补，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
8 . 若为生命词，加“’s”即可行，
9 . 骄傲①〔指不谦虚〕
10 . 读书，读好书是对于每一个人来说都是非常重要的。就如雨果说的：“各种蠢事在每天阅读好书的影响下，仿佛考在火上一样，渐渐地融化。”一般，它在一个人的人生中是起着很重要的作用。
1 . 名词：
2 . 例：杉树的叶子全变成红色，红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。
3 . 宋元明清皇朝休。五帝黄颛喾尧舜，
4 . 可数名词单，须用a或an，
5 . 今天的天气很冷，_________________
6 . 连词：
7 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。（缩句）
8 . 夏商与西周，东周分两段。
9 . 三分魏蜀吴，二晋前后延。
10 . 三皇五帝夏商周，
1 . 我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。
2 . ②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;
3 . 代词：
4 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
5 . 幸福是什么？是功成名就受人敬仰吗？是恬静悠闲无牵无挂吗？是高朋满座儿孙绕膝吗？我说：幸福是……
6 . 读好书，好读书，书读好。的确，正因为读书，我的人生才会更加灿烂。它使我看到了未来的路，充满阳光。我会认真读好每一本书，让我的人生更加绚丽，更加有意义。
7 . 在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，并将其消化成这世间人生之路上的精神驱动力。每有空闲，不是手不释卷，就是温故知新，不断充实自己的闲暇时光。
8 . 明天下雨，冬运会改期举行。
9 . 基本成分主谓宾，附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
10 . 花骨朵被春风挠痒了，咧开嘴笑得芬芳灿烂；小溪丁丁咚咚地唱着歌儿，把春天到来的消
1 . 改成反问句：
2 . 【速记口诀】
3 . 读了《师恩难忘》，受到了深刻的教育，懂得了尊师的道理。
4 . 例：阿姨递给我一枝笔和一张单子，和蔼地说：“小朋友，请填一下汇款单。”
5 . 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
6 . 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
7 . 古今中外所有成就事业的人，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，最终取得成功的。
8 . 春秋战国乱悠悠，
9 . 并列名词后，各自和共有，
10 . ③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
1 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。
2 . 数词：
3 . 春天到了，田里的麦苗绿了，
4 . 例：这场雪下得真大。
5 . 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
6 . ②〔指很自豪〕
7 . 没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
8 . 没有规则词，必须单独记。
9 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
10 . ⒊大意①〔指大概意思〕
1 . ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩//?蘩//s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾，则一般加es;
2 . 课间的校园是最热闹的时候。
3 . 宋齐梁陈南朝号，
4 . 四在原句上修改病句。
5 . 教室里安静极了。
6 . 三用恰当的关联词连句。
7 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。
8 . 魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。
9 . 北魏二分又齐周。
10 . 这位同学跑得真快。
1 . 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
2 . 例：（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。
3 . 再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，
4 . 碰到代词时，冠词均不现。
5 . 到处随地吐痰是一种不文明的行为。
6 . 改成“把”字句。
7 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。
8 . 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
9 . 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词宾语从句等来担任。
10 . 前者分别加，后者最后加;
1 . 老师是一座桥，架设在昨天和明天之间；老师是一位诗人，每位学生都是他将要发表的一首
2 . 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；
3 . 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
4 . 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
5 . /s/结尾，es不离后，
6 . 一常式句和变式句：如：
7 . 变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，
8 . 高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。
9 . 修竹叶间那一笔翠绿，是生命；远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量……
10 . 读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。
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