形容研究精神的诗句（描写科研精神的诗句）

形容研究精神的诗句【一】

1 . 绿野堂开占物华，

2 . 一个人不论赋有什么样的棋，他如果不知道自己有这种棋，并且不形成适合于自己棋的计划，那种棋对他便完全无用。——休谟

3 . 清·郑板桥

4 . ：你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。——莎士比亚

5 . ）白头空负雪边春，着意问春春不语。——刘镇《玉楼春·东山探梅》

6 . 清·龚自珍

7 . ）枝横却月观，花绕凌风台。——何逊《咏早梅》

8 . ）无情燕子，怕春寒轻失花期。——李邴《汉宫春·梅》

9 . 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

10 . 磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。——佚名

形容研究精神的诗句【二】

1 . ）洗妆真态，不作铅花御。——曹组《蓦山溪·梅》

2 . 教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。

3 . 咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

4 . 终是圣明天子事，景阳宫井又何人。——郑畋《马嵬坡》

5 . 零落成泥碾作尘，只有香如故。

6 . 轻盈数行字，浓抹一生人。

7 . ：人心公则如烛，四方上下，无所不照。——薛文清

8 . 遥知不是雪，为有暗香来。

9 . 人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹

10 . 花暖青牛卧，松高白鹤眠。

形容研究精神的诗句【三】

1 . 化作春泥更护花。

2 . ：要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。——屠格涅夫

3 . 突兀压神州，峥嵘如鬼工。——岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》

4 . 天相汉，民怀国。——史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》

5 . ）漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。——辛弃疾《念奴娇·梅》

6 . 六朝春草里，万井落花中。——屈大均《秣陵》

7 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。---李商隐《无题》

8 . 吟鞭东指即天涯。

9 . 何用堂前更种花。

10 . 当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。

形容研究精神的诗句【四】

1 . 研究指导：诗的出处作者意思等，都可作为研究的内容。

2 . 玉壶存冰心，朱笔写师魂。

3 . 奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》

4 . 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

5 . 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》

6 . ）细看不是雪无香，天风吹得香零落。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》

7 . 荆山长号泣血人，忠臣死为刖足鬼。——李白《鞠歌行》

8 . 这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究学习，你们有信心吗？

9 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。---鲁迅《自嘲》

10 . ）天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。——谢枋得《武夷山中》

形容研究精神的诗句【五】

1 . ）云锁嫩黄烟柳细，风吹红蒂雪梅残。——阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》

2 . ）雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。——陆游《落梅》

3 . 老师，您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。

4 . 桃李言，下自成蹊。——《史记·李将军列传》

5 . ）晴云度影迷三径，暗水流香冷一溪。——德元《玄墓看梅》

6 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。

7 . 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——肖伯纳

8 . 可怜报国无路，空白一分头。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》

9 . 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

10 . 师爱是伟大的神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。有人说，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。(她从未追求过这种境界，也从未想过自己的工作有多伟大。然而，她就是这样做了：用爱来教会孩子做人，完善人格发展；用爱来教会孩子学习，推动社会进步。