1 . 凌烈的北风“呼呼”的刮着，像是在向人们示强，一股接一股的像我们涌来。路旁的树可糟了殃，被这位拳击手打得东倒西歪，像喝醉了酒似的。一些刚种下的小树也经不起风的考验，被风伯伯毫不留情的连根拔起。风伯伯继续在天空中示武扬威着，就连平时不起眼的塑料袋也不放过。小草也成了风的脚下石，被风压弯了腰也不敢作声。以往微波粼粼的湖面此时也跟着风伯伯淘气起来，他们奔涌着，升腾着，追逐着，尽情的嬉戏着。这是天空中已是黄沙漫漫了。
2 . 二是从写作手法上，作用常有：
3 . 倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
4 . 春花开残秋复花，簸弄东君权不已。
5 . 镜中已觉星星误,人不负春春自负梦回人远许多愁,只在梨花风雨处
6 . 雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
7 . 春花秋月何时了,往事知多少?南唐李煜《虞美人》
8 . 雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。
9 . 战士喜欢听冲锋号声，我们应该让名言警句为自己助威，为自己壮胆。同学们会考在即，高考也只有二十多天，攻城不怕坚，考试莫畏难。你们在考场上应该不管风吹浪打，胜似闲庭信步。我相信功夫不负有心人。你们一定能谈笑凯歌还，以优异的成绩证实自己能把握机遇，成才报国。
10 . 古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风
1 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
2 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
3 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
4 . 一是从结构上，常起的作用有：
5 . 答案解析：
6 . 转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。
7 . 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
8 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
9 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
10 . 春花复春花，红红间白白。
1 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
2 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
3 . 在自己焦躁忧虑时，又要善于自我开脱，想想孟子有言“天将降大用于斯人也”。区区会考或高考算得了什么。有的同学太紧张，也可以想的更开一点。如“反正”，“无非”，“天生我才必有用”。
4 . 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
5 . 今天的风真大呀！蔽得尘土纸片满天飞舞。树枝被拦腰刮断，电线也被刮得呼呼作响。路上的人艰难地行走着，小朋友们按着帽子，只要一松手，帽子就会被刮得无影无踪。骑车的人更倒霉，车根本不能前进，有的甚至被刮得退后好几步。顺风的人也不幸运，虽然可以让风推着走，但想停下来可不容易。就连最贪玩的小朋友也躲在家里。
6 . 大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来……风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。雨，像天庭飘下来的千万条银丝。
7 . 千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风
8 . 惊春花落树，闻梵涧摇风。
10 . 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低——杜甫《江畔独步看花》
1 . 阳台衣裤，驾驭衣架飞行于太空盲无目的，当然失灵。气流向它们向那里，全无主见，地上尘埃，腾空而起，塑料垃圾袋，扶摇翻飞，飞沙走石，入眼万物皆飞，感觉一如妖魔来临之前夕。
2 . 新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头
3 . 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹
4 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
5 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
6 . 秋花未落春花开，办得工夫万宠辱。
7 . 三是从内容上，作用常有：
8 . 日出江花红胜火春来江水绿如蓝。
9 . 去年今日此门中,人面桃花相映红——崔护《过城南庄》
10 . 不论秋菊与春花，个个能噇空腹茶。
1 . 大风就像一头凶猛的`野兽，呼啸着怒吼着，所过之处一片狼藉：小树被吹得东倒西歪，走路的都险些撑不住伞，骑车的人都穿好几层衣服，戴着头盔。戴着手套，可是小朋友的手还是被像刀子一样的大风吹得像两块冰块。树上仅剩不多的叶子，被风像割稻子一样，一片接着一片，一个个掉了下来。
2 . “因为我，不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺”。
3 . 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝——秦观《春日五诗》
4 . 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
5 . 满园春色关不住,一枝红杏出墙来宋叶绍翁《游园不值》
6 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫；
7 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
8 . 具体句段的作用
9 . 对上下文：承上启下（过渡）。点题推动情节发展
10 . 晓看红湿处,花重锦官城——杜甫《春夜喜雨》
1 . 雨下小了，雾气过去后，风还是不肯离开，但是风的速度慢了，风声也没有那么猛烈了，却像婴儿的哭声。再一看，楼下的几棵树已经“饱受折磨”，路上的树木被连根拔起，就连高过楼顶百年松树，也摇摇晃晃，甚至连铺在马路上的砖也翘了起来，能与台风“韦帕”相“媲美”，甚至还能超过它。
2 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
3 . 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
4 . 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
5 . 霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
6 . 常用语句评价用词：
7 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
8 . 无人开窗关窗，却猛地张开，劲儿烈，超过了极限，地板便炸玻璃碎响，撕心裂肺，令人胆寒。
9 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
10 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
1 . 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹宋宋祁《玉楼春》
2 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
3 . 春春花开岂有极，日日我醉终无涯。
4 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
5 . 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——白居易《大林寺桃花》
6 . 风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟如雾如尘。
7 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
8 . 雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。
9 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
10 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）
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