1 . .HowisJaneyesterday?_________________________________________
2 . 二是从行为动词入手,而在从行为动词入手时,我们还要从两个方面来讲解一般现在时的结构。
3 . .Ididnotmyhomeworkyesterday_______________________________
4 . There____________atelephonecallforyoujustnow(be
5 . 像这样谈话有什么用呢?
6 . -When_______you_________(cometochina?-Lastyear
7 . Today__________Tuesday,Yesterday__________Monday
8 . 一般疑问句:be+主语+其它,Issheastudent?Areyouateacher?,回答时,肯定回答用Yes,主语+be,否定回答用No,主语+be的否定的缩写。
9 . ⑴am和is在一般过去时中变为was。(wasnot=wasn’t)
10 . .一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
1 . Mysisterlikes_swimming__________(swims/swam/swimming)verymuchDidyou____play_________(play/playing/played)TVgameslastnight?Myuncle_______lives_____(lived/lives/isliving)onthethirdfloorBenwill____be_______(is/was/be)allrighttomorrow
2 . 他的谈话被一侍卫人员截断。
3 . A.IsB.WasC.AreD.Were
4 . 她听到了片断的谈话。
5 . 特殊疑问句:⑴疑问词+did+主语+动词原形?
6 . 学生在开始协作学习时,通常缺少小级协作的技巧,因此,在班级中首先设计协作交互活动的技巧和建立协作学习小组的方法,对学生来讲,需要他们学会如何倾听其他同学的谈话,分析并弄清楚他们讲话的意思。
7 . 我听到人们的谈话。
8 . .Hegoeshomeat:lastmonth________________________________
9 . ⑶带有was或were的句子,其否定疑问的变化和is,am,are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。
10 . What__did_________(did/does/is)thegirldothismorning?It_____willbe_______(willbe/was/is)rainytomorrow
1 . .小学常用不规则动词过去式:
2 . Mary__________(readEnglishyesterdaymorning
3 . (Whatdayisittoday?F:WehavePEandEnglish
4 . 小学英语一般过去时练习题一请选择正确的词,把下列句子补充完整。
5 . 对不起,我不得不走了。和您谈话很开心。
6 . Didyou_____watered_________(water/watered/waters)flowerslastweek?Let’s______get_______(get/got/getting)ontheNobusWeoften_______watch____(watch/watches/watched)TVathomeJudydidn’t________go____(went/go/going)toschoolyesterdayHisdad_______works_______(works/worked/isworking)hardeverydayThere___were_________(were/are/was)sometreesnearhousestwoyearsagoMycousin____studies________(studies/studied/study)inamiddleschoolinGuangzhou
7 . Thechildrenhadagoodtimeinthepark
8 . (.Myfather______illyesterday.
9 . .Hewaitforyouthreehoursago_________________________________
10 . 一个我每次都试图结束谈话的问题。
1 . LastweekIreadanEnglishbook
2 . 谈话就是要通过亲切的交谈,使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题,为此教育者应该加以正确引导,使学生正确认识自己,启发他说出心理话,对症下药,在尊重事实的基础上,切实解决学生存在问题。
3 . 否定句:__________________________________________
4 . 我希望谈话不要再继续下去。
5 . take______________dance______________
6 . 一般疑问句:________________________________________
7 . 老师今天找我谈话,让我代表全班同学在家长会上发言,这是老师对我的信任。
8 . get______________walk______________
9 . buy______________eat______________
10 . 我过了一个忙碌但却刺激的周末。
1 . 他们像老同学一样在谈话。
2 . write______________run______________
3 . 我走近时他们停止了谈话。
4 . .Be动词在一般过去时中的变化:
5 . ---When_______he_______---_______
6 . .末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped
7 . 多功能组合家具,能存放多种多样的物品,常为起居室所采用,整个起居室的家具布置应做到简洁大方,突出以谈话区为中心的重点,排除与起居室无关的一切家具,这样才能体现起居室的特点。
8 . ()Whatareyoudoing?D:Ilikechicken
9 . Whereismyhat?It_______onthedeskjustnow
10 . .句中没有be动词的一般过去时的句子
1 . 从这次谈话发展出一个计划。
2 . Sue__________ontheslideamomentago
3 . (.______yourparentsathomelastweek?
4 . Mybrotherwasintheparkjustnow
5 . .Whofinditjustnow?____________________________________________II翻译下列句子
6 . 上周六他们做什么了?他们做作业和购物了。
7 . Tom___________(begintolearnChineselastyear
8 . begin______________eat______________
9 . (.Thetwins______inDalianlastyear.
10 . Mymother________________(notdohouseworkyesterday
1 . 他能盖过所有的人的谈话。
2 . 如果有人想要加入你的谈话,那么,让他们容易加入。
3 . 动词过去式变化规则:
4 . 他用谈话分散她的注意力。
5 . 今天早上方方得做饭,因为昨晚他父亲不在家。
6 . 上例中,带疑问标记的句子表示说话人在没有听清楚或不明白某个事物时发出的`疑问,这时发问人毫无预期,毫无倾向性,纯粹依赖疑问对象在答案中提供的信息来填补问句中提到的知识空缺,因而疑问指向谈话的对方。
7 . 隔壁房间里有嗡嗡的谈话声。
8 . am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,
9 . (What’sshelike?G:You’rewelcome
10 . They___________________homeworkand___________________________
版权声明:此文自动收集于网络,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。
本文地址:https://www.gunzhua.com/juzi/846647.html