1 . 表兄或表弟
2 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
3 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
4 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
5 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
6 . 读题明确要求。
7 . 外祖父（姥爷）
8 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
9 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
10 . 丈夫的姨母姨父
1 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
2 . 丈夫的嫂子哥哥（兄）
3 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
4 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
5 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
6 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
7 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
8 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
9 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
10 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
1 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
2 . 知耻近乎勇。——孔子
3 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）
4 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
5 . 女婿（婿）妻子的伯父
6 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
7 . 姨
8 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
9 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
10 . 执着杏坛，乐于奉献。
1 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
2 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
3 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
4 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
5 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
6 . 反馈矫正。
7 . 每一个学生都是好学生。
8 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
9 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
10 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
1 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
2 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
3 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
4 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
5 . 姐夫妻子的姐夫
6 . 母亲的兄弟
7 . 弟妹（妹）嫂子丈夫的姐姐
8 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
9 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
10 . 父亲的哥哥
1 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
2 . 伯，叔父的儿子
3 . 妻子的姑母内姑父
4 . 丈夫的叔母
5 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
6 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
7 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
8 . 伯父（伯伯）
9 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
10 . 走下讲台给学生讲课。
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