1 . 医院机器人，高科技的医务物流。
2 . 展现高科技医院，体验现代物流机器人。
3 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。
4 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；
5 . 机器人助您实现智能高效迅捷医院物流。
6 . 医院配送管理要智能，机器人物流全能行。
7 . 拥有机器人，事事更省心。
8 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”
9 . 十五技能成就人才才艺增添光彩。
10 . 安全，高效，让机器人为您服务。
1 . 机器人，用科技引领未来。
2 . 有了机器人，医院全智能。
3 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
4 . 八开展机器技能竞赛，造就优异技术人才。
5 . 当你不停的换工作时，你会看到很多你不知道的东西；当你停留在一个工作时，你会非常熟悉这个东西，然后每天重复同样的工作，最后变成人工机器人，像个植物人。
6 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。
7 . 在过去人们面临的危险是变成奴隶，而在将来危险是人类可能变成机器人。
8 . 探索创新，齐心协力搞课改。
9 . 上帝创造了人类，人类却怀疑上帝。人类创造了机器人，机器人为何不能怀疑人类？
10 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
1 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。
2 . 无怨无悔高品质服务我是物流机器人。
3 . 当楚城走到擂台前。正准备上擂台的时候，守在擂台口的机器人突然抬起手，机械手闪电般掠过，将他嘴上的牙签被抽走了。
4 . 教学过程即学生的发展过程。
5 . 九以赛促学，以赛促练，以赛促干。
6 . 机器人也是人，也要自由！《机器侠》
7 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。
8 . 我不是万能的小叮当，不是你用完就可以拍拍屁股走人的机器人！
9 . 节能环保高科技，物流医疗机器人。
10 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”
1 . 机器人——带您体验真正的现代科技生活。
2 . chroino是一个小机器人与友好的外表和复杂的运动。一种新的外壳，也作为一个框架，被称为“单体框架”，是由碳和塑料，给chroino友好的外观，重量轻，强大的框架。
3 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。
4 . 会听勤思敢说善问。
5 . 各有各的生活，每个人都是机器人，重复着每天的日子，一朝一夕，不得不感叹时光的能力啊，一直带领人类前行，永远那么急匆匆的离去……
6 . 学生确定的作文题目较好
7 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
8 . 拥有机器人工作组，高科技行医畅无阻。
9 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张
10 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
1 . 罗伯特升天了，机器人也要赶潮流。
2 . 医院高科技，机器人当先。
3 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
4 . 如果人是上帝制造的，而机器人是人制造的，那人可以怀疑上帝，为什么机器人不可以怀疑人？
5 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
6 . 不管你拥有多么惊人的武器，不管你拥有多少可怜的机器人，只要离开土地就没办法生存。
7 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：
8 . 机器人天使，医院的闪光服务者。
9 . ：音乐律动法导入活动。
10 . 知识问题化，问题层次化。
1 . 相信每个学生都有成功的潜能。
2 . 研而不教则空，教而不研则浅。
3 . 机器人给力，服务零距离。
4 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。
5 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”
6 . 真正的危机不是机器人像人一样思考，而是人像机器一样思考。
7 . 教学思路清晰
8 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
9 . 三勤学苦练，精通技能，夯实基础，赛出水平。
10 . 兴趣是学生最好的老师。
1 . 第三步：词语描述，组词发散
2 . “芯”心相印，息息相通。
3 . 科学过于发达，人类反倒难以操控了啊，这样下去，离机器人造反的日子也不远了吧！
4 . 物流机器人，医院的现代化高科技人才。
5 . 智能机器人，医院的高科技元素。
6 . 勇于质疑，敢于展示。
7 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
8 . 今之机器之用大进，人力可以胜天。清梁启超
9 . 机器人科技的代名词，时代的产物。
10 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
1 . 机器人引领现代化，医院走向高科技。
2 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。
3 . 词组：枢纽词“鱼”发散。
4 . 让机器人服务组遍布医院的各个领域。
5 . 没有差生，只有差异。
6 . 机器人工作组-高科技医院的象征。
7 . 十四群英聚会，比学赶帮，争创一流。
8 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
9 . 请蹲下来看孩子。
10 . 拥有机器人，就拥有现代化得医院。
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