1 . 老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！
2 . 这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
3 . 排比句简介：排比句是把三个或以上意义相关或相近结构相同或相似语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚描写细腻形象生动之效。排比句例子：
4 . be动词在一般现在时中学生很容易掌握，考试时它都是以各种时态出现在卷子中，结构都不是很难，大多数以数的形式或时态的形式出现在考题中。
5 . 莫非他觉得自个没有错吗?
6 . ．那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
7 . 小学英语一般过去时练习题一请选择正确的词，把下列句子补充完整。
8 . 简言之，如果我们不喜欢自己，我们就会去烦别人。同时我们也会让自己承受很大的压力。如果我们能够对自己多一些认可，就不会去玩那些烦人的把戏了。
9 . （）Whereareyougoing?E:Igotoschoolat:
10 . 因此纯粹的兴趣是完全没有价值的。
1 . ．像钻石那么闪亮的小露珠。
2 . 十万支箭，三天怎样造得成?
3 . What________they__________________Saturday?
4 . “流感”这种病毒并不可怕。
5 . ,severalsmallblackspotsonthewireparked,itisnotacutelittleswallow?
6 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
7 . 您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！
8 . 光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。
9 . 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
10 . 一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。
1 . ．Whofinditjustnow?____________________________________________II翻译下列句子
2 . ,comradeLiDazhaoisfullofconfidenceinthecauseofrevolution,howcanyoufearthereactionarywarlords?
3 . 二是从行为动词入手，而在从行为动词入手时，我们还要从两个方面来讲解一般现在时的结构。
4 . 老师永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生，也爱听听我的梦，那就是我——永远的老师。
5 . 或许我不是您最中意的学生，但您却是我将终身感谢的人。正是您，使我学会该如何长大！
6 . -When_______you_________(cometochina?-Lastyear
7 . 为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？
8 . 班主任难道不应该以身作则吗？
9 . ，不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
10 . 凭空的肯定自己，是没有用的，凭空地认为自己能够实现梦寐以求的梦想，结果只能竹篮打水一场空。凭空的否认自己，认为不可能，也只是闹自个儿的笑话，就像我曾认为自己不可能喜欢上某位女生，后来却对她“爱之深，责之切”一样。
1 . 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快！
2 . Therewereaboutninehundredpeopleattheconcert
3 . 成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生
4 . 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的`爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
5 . （）Doessheplaysoccerafterschool?C:Sheistallandthin
6 . ．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
7 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
8 . 了吗？
9 . 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！
10 . 王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
1 . 凡是我有的，即便我认为有心无力，但真正做起来的时候，却轻而易举。凡是我没有的，不管我如何努力，都难以取得像样的成功。
2 . 先加上反问词（怎能怎么难道哪里等等），有的句子可适当再加上“很都”等，使句子表达的意思更准确。
3 . 这活泼的小男孩是我的好朋友。
4 . 成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利
5 . 策略二：有些不喜欢自己的人总说自己不好。他们心里想的其实正好相反。
6 . Mysisterlikes_swimming__________（swims/swam/swimming）verymuchDidyou____play_________（play/playing/played）TVgameslastnight?Myuncle_______lives_____（lived/lives/isliving）onthethirdfloorBenwill____be_______（is/was/be）allrighttomorrow
7 . 劳动是最有滋味的事。
8 . Today__________Tuesday,Yesterday__________Monday
9 . 这幅画是我们班蔡颖画的。
10 . 面对着壮阔的大海，让我们向您庄严宣誓：请您放心吧，亲爱的老师，没有什么风浪能挡住我们青春的脚步！
1 . 您的声音，总在我耳畔响起；您的教诲，常驻在我心田。祝您教师节快乐！
2 . 您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。
3 . 拟人句简介：拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行神态思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人句例子：
4 . 人难道可以长生不老吗？
5 . ．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
6 . 那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”
7 . 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
8 . 没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
9 . 一般疑问句：be+主语+其它，Issheastudent?Areyouateacher?,回答时，肯定回答用Yes,主语+be，否定回答用No,主语+be的否定的缩写。
10 . 那什么有价值呢？
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