1 . 把地翻松把白菜吃完
2 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
3 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
4 . 李老师正忙着改作业呢！
5 . 官员们一边看一边议论。
6 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
7 . 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!
8 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。
9 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
10 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
1 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
2 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”
3 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
4 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
5 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
6 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
7 . 自己学会生活的本领，才能成(。
8 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
9 . (渐渐(。
10 . (十分(。
1 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
2 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
3 . 他十分高兴地回家去了。
4 . 听见哥哥他人有叫
5 . 例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
6 . 我们正忙着搬东西呢!
7 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
8 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
9 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。
10 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
1 . 小路长长的(
2 . 我正忙着写作业呢！
3 . 我们一边唱歌一边跳舞。
4 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
5 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
6 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
7 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。
8 . 刻苦应该你练功也
9 . 排球叔叔打爱
10 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”
1 . 把窗户打开把(
2 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
3 . 瓶子里的水渐渐升高了。
4 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
5 . 通过把句子写完整的`训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
6 . 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
7 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
8 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
9 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）
10 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
1 . 只有自己种，才有吃不完的菜。
2 . （）（）十分（）。
3 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。
4 . 例：小鸟一边飞一边叫。
5 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。
6 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(
7 . （）（）正（）呢！
8 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
9 . 是的真学习好爱他孩子个
10 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，
1 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!
2 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
3 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
4 . 认真小英学习都和小红非常
5 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，
6 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
7 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
8 . 天气渐渐热起来了。
9 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
10 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
1 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
2 . 天气渐渐热起来的。
3 . 学校我们美丽真的
4 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习***。
5 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
6 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。
7 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
8 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。
9 . 李老师正忙着改作业呢!
10 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
1 . (一边(一边(。
2 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
3 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。
4 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。
5 . 苹果那么香那么甜。
6 . 杨树高高的(
7 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
8 . 浇浇你多给要水花儿
9 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
10 . 他十分高兴地来到校园里。
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