教案我的身体会说话（会说话的肢体语言教案）

教案我的身体会说话【一】

1 . 昨日的风儿

2 . 人而无信，不知其可也。

3 . 要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。

4 . 深邃的眼神

5 . 言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。

6 . 是雨水滑破了嘴角

7 . :人生苦短，何不淡然。看透的人，处处是生机；看不透的人，处处是困境。拿得起的人，处处是担当；拿不起的人，处处是疏忽。放得下的人，处处是大道；放不下的人，处处是迷途。做什么样的人，决定权在自己；有什么样的生活，决定权也在自己。

8 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

9 . 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。

10 . :人生就像一杯白开水清澈透底，也像一杯苦咖啡耐人寻味。看淡了，是是非非也就无所谓了；放下了，成败得失也就那么回事了。人间三千事，淡然一笑间。面对人生种种境遇，一笑而过，是一种人生的优雅。

教案我的身体会说话【二】

1 . 如草莓绽放般的灿烂

2 . 请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。

3 . 是你的身影在飘动

4 . :你悟与不悟，道就在那里，不悲不喜。你修与不修，烦恼就在那里，不来不去。你明与无明，难题就在那里，不增不减。你观与不观，无常就在那里，不舍不弃。走进觉悟的道里，让觉悟住进心里，默然相契，一生自在欢喜。

5 . 老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

6 . 老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

7 . 在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法地点时间。

8 . :生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然，是人生的一种成长。

9 . :一路上的行走，你是会遇上很多的人。也许是陪你走一站的，也许只是一个过客，于是生命中留下了许多逗号，一段经历一个逗号，一段感情一个逗号，一段付出一个逗号，无数个逗号的等待，也都只是为最终那个句号。

10 . 想起你

教案我的身体会说话【三】

1 . 读懂句子。

2 . 。《唱唱我的名字》音乐CD（盒带）并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。

3 . 她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。

4 . :【做一个简单的人，平和而执着】现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一变世界就完全不一样了。

5 . 淡淡的酒香

6 . 弹跳的一切

7 . 三排列句子。(总复习四第题

8 . 玩游戏：唱唱我的名字。

9 . :人生那就是一场永不落幕的演出，我们每一个人也都是演员，只不过，有的人顺从自己，有的人取悦观众。人生，就是一步一步走，一点一点扔，生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。

10 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，

教案我的身体会说话【四】

1 . 今夜的雨

2 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。

3 . 话不投机半句多。一个人与另一个人是否有话可说要看投缘不投缘，投缘的话就有说不完的话，不投缘的话则实在无话可说。有话可说的时候总有说不完的话题，感到时间真的过得很快；无话可说的时候还真不知时间该怎么过，真有度日如年的。

4 . 妙唱非关舌，多情岂在腰。只要发自内心，出于自然，什么样的语言都能取到好的效果，那种皮相的“深情款款”，只会令人反胃。

5 . 我依然以独特的姿势

6 . 语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。

7 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段

8 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。

9 . 她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”

10 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。

教案我的身体会说话【五】

1 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

2 . 能按要求把句子写具体。

3 . 说出去的话是泼出去的水。话没有说出去之前，你是话的主人；话说出去了，主人就不是你了。说话其实是一件容易而不简单的事。有的人说话，就是那么具有吸引力。也有的人说话与其位高权重的身份极不相称。会说话与否，主要还是在于是否胸有文墨。一个没知识没涵养没水平的人就像狗嘴吐不出象牙；而一个有知识有见识有胆识的人所说的话，则让人心服口服。因此，可以不多说话，也可以保持沉默，但轮到自己非说不可时，不鸣则已，一鸣惊人，这大概是说话的最高水平吧！

4 . 人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。

5 . 练习：（总复习三第题）

6 . 说说自己名字的故事。

7 . :气不和时少说话，出言必失；心不顺时莫处事，行事必败。事莫虚应，应则必办，不办便怨；愿莫轻许，许愿必还，不还成债。万物为说法，关键在着眼；一切是考验，用心才有为。知足是富人，平常是高人，无心是圣人。想开了自然微笑，看破了肯定放下。

8 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。

9 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。

10 . :做一名自信者，牢牢把住自己生命的罗盘，让生命充畅。做一名自谦者，慢慢拓展自己生命的容量，让生命充实。做一名自爱者，深深领会自己生命的价值，让生命充美。做一名自安者，悄悄抚平自己生命的伤痕，让生命充悦。做一名自洁者，时时清除自己生命的淤积，让生命充盈。