1 . 让阅读成为习惯，让思考伴随人生。
2 . 做真人，学真知，求慎思，践真行。
3 . 腹有诗书气自华，最是书香能致远。
4 . 漫步书林，遨游学海。
5 . 在这一秒努力，为下一秒扞卫正义而努力。
6 . 锦绣河山好收拾，万民尽做主人翁。（朱德）
7 . 书香盈校园，师生共成长。
8 . 人生有尽，学无止境。
9 . 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
10 . 为中华之崛起而读书！（***）
1 . 书香致远，墨卷致恒。
2 . 让阅读成为一种习惯，让书香飘逸校园。
3 . 厚积薄发，用书本点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园。
4 . 聚师生合力，扬传统文化，创优质学校。
5 . 出色的心理描写是《边城》的一大特色，也是它在艺术上的一个重要成就。
6 . 厚积薄发，用书籍点亮人生。
7 . 开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
8 . 知学者自静，止浮躁之心；知学者自明，狭隘之心；知学者自乐，止敷衍之心。
9 . 运动场：锻炼体能，磨砺意志，追求更快更高更强；展示健美，较量智慧，锤冶灵气才气骨气”
10 . 读一本好书，就像和许多高尚的`人谈话。（德—歌德）
1 . 在大多数初中生的中心理描写一向比较薄弱，而出色的心理描写不仅能推动情节的发展，还能突出人物的性格特点和文章的中心。所以写好人物的心理描写，也是作文能得高分的关键之一。怎样才能写好心理描写，我认为要站在写作对象的角度去思考，既要合乎情理，又要突出人物的性格特点。但心里描写若运用的不好，就可能是“画蛇添足”。所以要写好心里描写，必须多看书中那些出色的心理描写，而《边城》正是一个非常适合的范本。从人物的喜怒哀乐中去感受作者的情感，从人物的境遇中去感受生活的百味。
2 . 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
3 . 畅游书海，塑美好人生。
4 . 阅读优秀书籍，培养高尚情操。
5 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
6 . 和经典相伴，与书香同行。
7 . 书本点亮人生，书香洋溢校园。
8 . 燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记-陈涉世家》）
9 . 倡导经典诵读，弘扬民族文化。
10 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
1 . 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
2 . 纳百川之流成大海，学千古之典显文才。
3 . 志当存高远。（诸葛亮）
4 . 传承南财文明，弘扬法律精神。
5 . 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
6 . 书是人类进步的阶梯。
7 . 与好书做伴，与文明同行
8 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
9 . 书犹药也，善读之可以医愚。
10 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
1 . 与经典同行，打好人生底色。
2 . 阅读经典，可以丰富人生。
3 . 读书，让我们更快乐；读书，让我们更有知识；读书，为人生奠基。
4 . 欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
5 . 读文化经典，传承中华文明。
6 . 腹有诗书气自华。
7 . 莹灯下铸成就之辉，笔筒下达圣贤之道。
8 . 学而不思则罔，思而不学则殆。
9 . 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
10 . 生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
1 . 丰富知识，完善自我，服务社会。
2 . 倡导读书风尚，促进文明和谐。
3 . 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
4 . 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
5 . 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
6 . 同名著为伴，塑造美好心灵。
7 . 吾生也，有涯；吾知也，无涯。
8 . 为中华崛起而读书。
9 . 书香飘校园，读书才幸福。
10 . 热爱书吧——这是知识的泉源。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/824042.html
