1 . 文武之道,一张一弛。(礼记
2 . 我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长
3 . (杜骏盈)
4 . 语言特色:
5 . 月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲??
6 . 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》
7 . 茶叶们互相追逐,互相嬉戏,连人来了也毫不害怕。
8 . 生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心
9 . 士为知已者死,女为悦己者容。(战国策防民之口,甚于防川。(国语
10 . 语文阅读分析常用名词
1 . 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾往者不可谏,来者犹可追。(《论语》
2 . 技巧(主要是修辞手法)
3 . 爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
4 . Thedecimalsystemusesgramsandkilograms
5 . 讽刺反语
6 . 闻道有先后,术业有专攻。(韩愈
7 . 诗中雨
8 . 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》差以毫厘,谬以千里。(《汉书》
9 . 十一句子在文章结构上的作用分析:
10 . 蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》其曲弥高,其和弥寡。(宋玉
1 . ③丰富文章内容或富有诗意等。
2 . 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?(晏殊《浣溪沙》
3 . 肖像描写(以形传神,使人物形象鲜明生动,个性突出)
4 . 答题格式:强调了+对象+特性不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(王安石《登;设问:引起读者注意和思考;
5 . 穷则变,变则通,通则久远。(易经民为邦本,本固邦宁。(书经
6 . ①对当前语段的内容作用;
7 . 突出(渲染)??,刻画了??人物形象,
8 . 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要生把阅读与生活阅读与写作阅读与学习方法阅读与创新有机地结合起来。
9 . 第二人称:呼告式抒情更强烈,更感人,便于对话或感情交流;抒情自由灵活,亲切自然;其实是“我”在向“×××(有时是作品中的某个人物形象,有时则是读者)”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三:①拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流;②便于作者的感情抒发;③在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。一般书信诗歌和赞颂悼念的文章的使用。
10 . 内容上:是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题),抒发了作者??情感,表现手法用得比较生动的词句及其表达效果
1 . 英制系统以品托夸托加伦等为量度单位。
2 . 2也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。
3 . 九层之台,起于累土。千里之行,始于足下。(老鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。(孔子子
4 . 3格式:人物+事例+简短评价
5 . 鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。《君子于役》千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》夕阳夕下,断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》诗中忧愁
6 . 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》
7 . 诗中风
8 . 不能互换。
9 . 月亮总是那么皎洁明亮,所以人们便用各种各样的词汇赞美它,时间一长,月亮就骄傲起来。
10 . 顽皮的`雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
1 . 鉴赏表达特色题命题特色
2 . Americausestheimperialsystemforweightsandmeasures
3 . 谁道人生无再少?门前流水尚能西!(苏轼《浣溪夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》沙》
4 . 大多数国家采用十进制系统。
5 . 记叙,叙述顺序主要有:顺叙倒叙插叙补叙
6 . 好的想法是一回事,能不能将想法付诸实践是另一回事
7 . 鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植君子忧道不忧贫。(论语
8 . 十七根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:
9 . 安西》八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》为秋风所破歌》诗中云
10 . Theimperialsystemusesinches,feet,yardsandmilesformeasuringlength
1 . 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》江山代有才人出,各领风***数百年。(朱熹《论诗》诗中夕阳(落日
2 . 想你想的快完了,半夜眼睛都蓝了,买东西都忘给钱了,猪肉炖粉条都不馋了,+=都觉得难了,赵本山都看成孙楠了,再不祝福你,丰收的果实就分完了。
3 . 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊首方悔读书迟。(颜真卿
4 . 1必须用第一人称;
5 . 士不可以不弘毅,任重而道远。(论语千里之堤,溃于蚁穴。(韩非子子在齐闻《韶》,三月不知肉味。(论语置之死地而后生,(孙子择其善者从之,其不善者而改之。(孔子十年树木,百年树人。(管子智者不惑,仁者不优,勇者不惧。(论语
6 . 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原路遥知马力,日久见人心。(元曲?争报恩落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍
7 . 君子之交淡如水,小人之交甘若醴(庄周饱食终日,无所用心,难矣哉。(论语彼一是非,此一是非。(庄周
8 . 征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维《使至塞上》塞下风来秋景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》
9 . 诗中水
10 . 物以类聚,人以群分。(易经
1 . 心理描写(揭示人物内心世界和人物思想感情)
2 . 结构形式:诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山层层深入,先总后分,先景后情卒章显志,过渡铺垫伏笔等。
3 . 1表现地域风光,提示时间季节和环境特点;
4 . 假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份绿意;如果你是一颗星星,就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花,就装点一分春色。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
5 . 抒情,直接抒情(直抒胸臆,淋漓尽致),间接抒情(含蓄蕴藉,耐人寻味)。
6 . 亚弗里季亚调式 Mode switch This control is used to select the desired transmit mode The modes available are
7 . 2对作家作品的局限性应点到为止,重点在于历史局限性。
8 . 排比:有气势加强语气一气呵成等;会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》
9 . 常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?
10 . 2必须仔细研读具体语境。
1 . 国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。苏轼《浣溪沙》好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南》诗中夏景明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》道狭草木长,夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》夜来南风起,小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》诗中秋景
2 . 点明主题承载作者情感。
3 . 要知道你该把精力投放在什么地方,再利用/法则
4 . 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》
5 . Englandwillhavechangedtothedecimalsystembytheendofthedecade
6 . 议论
7 . 对比(特点鲜明,反差强烈)
8 . 志士仁人,无求生以害仁,有***身以成仁。(论语天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,既来之,则安之。(论语饿其体肤,空乏其身??(孟子有则改之,无则加勉。(论语
9 . 线索作用。
10 . 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石不以规矩,无以成方园。(孟子
1 . 船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
2 . 兴尽晚回舟,误入藕花深处。(李清照《如梦令》八月湖水平,涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江张丞相》
3 . 日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
4 . 孤帆远影碧空净,唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》
5 . 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用特点。
6 . (一)议论文分类:立论驳论
7 . 不同的国家使用不同计量和丈量方法。
8 . 神态描写(表现人物性格特点,突出个性)
9 . 三)古诗词分类积累汇集答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。诗中雄心壮志
10 . 鉴赏可以是整体(一般找表现手法)的,也可以是局部(一般是找修辞手法)的。
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