对美育的体验感悟和思考

对美育的体验感悟和思考【一】

1 . 需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。--爱因斯坦

2 . 真懂的`人不需大声叫。——达芬奇

3 . 最无情的不是人，是时间；最珍贵的不是金钱，是情感；最有力的不是老板，是大自然；最可怕的不是灾难，是灾后无援；最拿手的不是专业，是旁观；最可怕的不是失恋，是心身不全；最舒适的不是酒店，是自家。

4 . 心灵有家，生命才有路。只有学会和自己独处，心灵才会洁净，心智才会成熟，心胸才会宽广。

5 . 世界上只有一种爱是无私而且永远不会改变，那就是父母对儿女的爱。

6 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

7 . 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。--斯宾诺莎

8 . 我们说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人，每一个现在，都是我们以后的回忆。

9 . 美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅

10 . 审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心忠诚爱温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

对美育的体验感悟和思考【二】

1 . 不是所有的记忆都美好，不是所有的人都值得记忆，岁月的河流太漫长，大部分的`人与事都会被无情地冲走。

2 . 红云和西山那松树，应和着那缕缕似浮云般冉冉上升的农家房屋顶上的炊烟，那由牧童吹着笛赶着回来的耕牛发出的“哞哞”声，还有那农人扛着锄头回归时叱喝出来的充溢着山野粗犷与广袤的没有韵律不成调的乡歌，勾勒出一幅山村幸福生活如同“世外桃源”般的暮归图。

3 . 春天的`阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳那红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

4 . 美就是真，真就是美。——济慈

5 . 人凭借思考而能变成神。--拉马丁

6 . 目光也是一种物质。

7 . 干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！

8 . 人的一生中需要有这样一个人：即使远隔千里，数年没有联络，见面时仍然轻松自然有说不完的话题；或者，相邻而坐，各自忙着自己的活计，数小时只是恩啊小语，仍然温暖充实；在这个人面前，你可以低眉哀叹，可以恣意张狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺点，这个人就是知己。

9 . 没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动--思考。--爱迪生

10 . 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底

对美育的体验感悟和思考【三】

1 . 人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。--蒙田

2 . 不去追逐你所渴求的，你将永远不会拥有。给时间一点时间，让过去过去，让开始开始。

3 . 生活不可能尽善尽美，阳光下也会有阴影，就看你用什么样的心态去看待生活。人生不过如此，要不你驾驭自己的一生，要不被生活牵着鼻子走，该怎么走还取决于你自己。

4 . 精神的背叛比肉体更可怕。

5 . 我思故我在。--笛卡尔

6 . 所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我自己再三思维，直至它们在我个人中生根为止。--歌德

7 . 心理是难琢磨的，因为它是感性的，用理性去诠释感性是极其幼稚的举措。因为感性包括理性在内。即使再权威的心理学书籍也是由人来创作的，人即是感性动物，既然是感性动物，去用一套逻辑理论研究心理还是未免有些牵强的。

8 . 疑惑随着知识而增长。--歌德

9 . 智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。--爱默生

10 . 与人交心，心自然是释放开的，其实交心交的也是片面的，很少有人会将自己全盘托出。再深入些，我发现这种交心也并非可以释放自己的不安和压抑。换句话说，它甚至会加剧不良情绪的蔓延和扩散。

对美育的体验感悟和思考【四】

1 . We prepared a picnic lunch and drove down by the river 我们准备了一顿野餐并乘车沿河而下。

2 . 再把话题转回来，接着来谈时间。我相信，不少朋友都会有这样的感觉，时间过得很慢，那我就敢断定，你生出那感觉时的处境是枯燥的，无趣可言。继而，又生“磨”时间的念头，找些安慰自己的话，比如状态不佳，被烦心的`事所困扰，诸如此类。自己给自己找理由是最堂而皇之的，那是因为决策者和接受者均为自己。时间就这样被磨耗去了，回忆越来越丰满，现实越来越骨感。这是一个两级效应，咿呀学语时基本没什么回忆可言，耄耋之年时就可以把回忆当做一部书来翻。我们处在中间偏上或偏下的幸运位置，有回忆可品味，亦有现实可探索。这种幸运我们可以这样理解：举个例子，我儿时在家种过一棵核桃树，种的时候如拇指粗细，现在听说已经长到碗口粗细了，我又听说，那棵柿子树近几年结了不少柿子，味道甜的腻人……我就萌生了想回家看看那棵柿子树的冲动，尝尝我亲手种的柿子树结的果实到底是什么味道。以上所提的便是回忆与现实的结合，不知大家理解这其中的关联否。能回忆那棵柿子树，亦能在现实中感受那棵柿子树，甚至还可为那棵柿子树做以后的规划，不正是我们处的这个幸运位置所能办到的吗?

3 . 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。--韩愈

4 . 你出生时，人们的笑有真有假，你死去时，人们的哭有真有假，所以，为自己真实的活着。

5 . 把时间用在思考上是最能节省时间的`事情。--卡曾斯

6 . 从人生目的上看：真善美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江

7 . 独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。--华罗庚

8 . 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰

9 . 思考是人类最大的乐趣之一。--布莱希特

10 . 世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路；看不到美好，是因为你没有坚持走下去。前进不必遗憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。

对美育的体验感悟和思考【五】

1 . 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。

2 . 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的(精彩美文陷阱，而是第二次又掉了进去。人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。人最无聊的，并不是随便拨通一个电话号码，而是别人拨错时，他还一直地说下去。

3 . 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。--华罗庚

4 . 过分冷静的思考缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。--瓦西列夫

5 . 最难得的勇气，是思想的勇气。--法朗士

6 . 端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森

7 . 朋友在平时会有很多，真正能走到最后的，就那么几个。

8 . 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培

9 . It was a bad day today 今天真倒霉。

10 . 人最重要的是发现自我。因此，你必须常常孤独和沉默地思索。--南森