1 . 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
2 . 啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，好像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了好像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就好像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就好像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，好像一只只毛毛虫，真有趣。
3 . ．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
4 . 拟人句简介：拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行神态思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人句例子：
5 . 松树的尾巴好像一把伞。
6 . 班主任莫非不应该一马当先吗?
7 . 杭州的西湖莫非不像一颗光芒耀眼的明珠?
8 . 排比句简介：排比句是把三个或以上意义相关或相近结构相同或相似语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚描写细腻形象生动之效。排比句例子：
9 . 老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止；老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路；老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念。
10 . 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
1 . 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
2 . 它们像两股风不断地向我吹来。
3 . 十万支箭，三天怎么造得成？
4 . ，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
5 . ．那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
6 . 功课没做完，不能去看电影。
7 . 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光黄的光绿的光紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。
8 . 听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
9 . 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
10 . 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
1 . 牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
2 . 这么重的东西,我怎么拎得动呢?
3 . 莫非那条街不热烈吗?
4 . 老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。
5 . 坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味。一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色。大榕树好像一把绿色的`大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了!
6 . 班主任难道不应该以身作则吗？
7 . 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
8 . 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
9 . 美
10 . 难道不是吗？
1 . 次
2 . 谁的尾巴好像一把伞?
3 . 一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！
4 . 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
5 . 老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
6 . 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水似让众人拥戴的伟人，仁厚是他的本色，静立，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉云海迎客松；山，相信沉默是金，他无语无怨无悔无去无从。然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。
7 . 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
8 . 这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
9 . 要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
10 . 山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练轮回遭遇。"你为何要一直流动呢?"山问，"难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?"&#;水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。
1 . 一根根白色的粉笔，一张张古朴的桌子。老师日复一日，年复一年地使用着他们。白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具，它所书写出的字迹，充实着我们的大脑。在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。在那里有着一株株洁白的花儿。它的播种者便是您。您用知识的养料滋养着它们的成长。
2 . 在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中"得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！"意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
3 . 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。
4 . 校园里月季花不会开得不美。
5 . 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里。
6 . 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
7 . 您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂。
8 . 他不可能不喜欢上网。
9 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向五湖四海望一望呢?
10 . ，淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
1 . 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
2 . 老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。
3 . 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。
4 . 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
5 . ．树像一朵绿色的云，从大地上升起。
6 . 哎，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
7 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8 . 吴邪这不是呆气的表现吗？——说明吴邪这就是呆气的表现。
9 . 敢于这样做的人，莫非不是一个英雄吗?
10 . 反问句大全
1 . 地球难道不是圆的吗？
2 . 他得到这个奖有你的功劳。
3 . 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
4 . 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
5 . 西湖，就像镶嵌在地狱里的一颗明珠。那样的美丽动人，莫非不让你留恋忘返吗?
6 . 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
7 . 班上的这些小事，不能没有同学负责
8 . 有这样的也许吗?
9 . 平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
10 . 他不可能不那么高。
1 . 没有一个同学说李医生不是好人。
2 . 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
3 . 难道你觉得自己对吗？
4 . 排比句式
5 . 这不是呆气的体现吗?
6 . ，看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
7 . 我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
8 . 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变
9 . 先加上反问词（怎能怎么难道哪里等等），有的句子可适当再加上“很都”等，使句子表达的意思更准确。
10 . 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
1 . 说出的话难道可以不算数吗?
2 . 反问语气词“呢吗”等删去，把？变。
3 . &#;那怎么是一样的呢？&#;----说话者在强调那是不一样的。
4 . 春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就好像美丽春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就好像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条，小草，树枝都吹绿了。春天的风，把五颜六色好像春天一样美丽的风筝吹起来了。
5 . 小兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
6 . ．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
7 . 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。
8 . 学好要背书吗？一定要！
9 . 劳动是最有滋味的事。
10 . 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
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