1 . 同学互助又开怀校园温馨又和谐
2 . 抓礼仪教育，创文明校风。
3 . 学习竞赛，体育不怠，只要我在，三十不败。
4 . 让校园的每一处都说话。让每个孩子都走向成功!
5 . 车到山前是不会有路的，路是自己创造的，不是谁为你开创的。
6 . sorrow at/for/over 悲哀，悲痛 stress on 对的强调
7 . 团结一心，奋勇向前；积极进取，努力拼搏。
8 . 多想跟你说拜拜可是我没有勇气还是说不出口
9 . 女生难过的时候，喜欢伪装自己，笑着对别人说，我很好我很开心；
10 . 实践新课程，创造新教育。
1 . 看我×班，英姿飒爽，奋勇拼搏，展现自我。
2 . 找方法才能成功，找借口只有失败。
3 . 学习如逆水行舟，不进则退!
4 . 商业的存在除了创造繁荣和就业，最大作用是服务人类的需要。企业是为***谋取利润的，但应该坚持固定文化，这里经营的其中一项成就，是企业长远发展最好的途径。
5 . 文安天下，武定江山，得才兼备，智勇双全。
6 . 这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视
7 . 不要试图拿尊严去挽留一个变了心的人
8 . 一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的连接和固定，才成了一个坚实的集体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。
9 . 什么男人，什么范儿
10 . ×班×班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
1 . 初二二班，永远争先，学习体育，齐创佳绩。
2 . 三年十五，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。
3 . 多点文明，多点创新，让校园更美好。
4 . 失败以后，也能成功；成功之后，也会失败。
5 . 七一七一，同心协力，奋发进取，勇闯第一。
6 . 三九团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。
7 . 敏感度需要稳定度，这必须经由固定的练习来维持。
8 . 天下的事情，不是前进就是后退，没有固定的规律。
9 . sympathy with 对的赞同 taste for 对的爱好，喜爱
10 . ⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
1 . 不骄不馁，迈向成功；脚踏实地，早日圆梦。
2 . 挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。
3 . 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问，也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议，作者提到具体的事物大体上有几种关系：支持证明解释或反对某观点，也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况，给定行数题和写作用意题是混合出现的。
4 . 几米说：带眼镜的人，通常有一种固定的特殊表情。他们厌烦一定要透过镜片，看这个厌烦的世界。
5 . ㄣ拼命的讨好，拼命的珍惜，现在，拼命的遗忘。【系统提示】：正在卸载。。（沵），。%。
6 . 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
7 . 服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。
8 . 有志者立长志，无志者常立志。
9 . 用真诚为半径，以尊敬为圆心。校园是我家，环保在我心。
10 . remedy for 补救，解决 reply to sb/sth 对的回答
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