1 . 应当承认Admittedly,
2 . 普通话,情感的纽带,沟通的桥梁。
3 . ()盖/一岁之犯死者/二焉(《捕蛇者说》)
4 . ()下列语句朗读节奏停顿正确的一项是()
5 . 新闻媒体要成为推广普通话的榜样。
6 . 说好普通话,为你为我为大家。
7 . 说好普通话,朋友遍天下。
8 . 人民生活水平的显著提高/稳步增长theremarkableimprovement/steadygrowthofpeople’slivingstandard
9 . 普通话是校园语言。
10 . 对…有益bebeneficial/conduciveto…
1 . 普通话,使你我靠得更近。
2 . 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论示原因,如“盖”“夫”(读“fú),往往在发语词后进行停顿,如:
3 . 异口同讲普通话,齐心共建现代化。
4 . 普及普通话,从孩子抓起。
5 . 学好普通话,是每个中国人的责任;用好普通话,是每个中国的骄傲。
6 . 满足需求satisfy/meettheneedsof…
7 . 普通话是我们的校园语言。
8 . 说好普通话,热爱我中华。普及普通话,世界看中华。
9 . 文明语融入男女老少心,普通话贯通东西南北情。
10 . 普通话不普通,道出中华新风尚。
1 . 一句普通话,知心你我他;句句普通话,真情传万家。
2 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉(《捕蛇者说》)
3 . 一字一句普通话,千言万语绘中华。
4 . ()率/妻子/邑人/来此绝境(《桃花源记》)
5 . 聪慧,就是头脑聪明或聪颖,很多人都具备,也很容易理解。聪慧过高而不隐藏,容易被人嫉妒。
6 . 发挥着日益重要的作用playanincreasinglyimportantrolein…
7 . 语言是沟通的桥梁,普通话是坚固的桥墩。
8 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然/得而腊之/以为饵(《捕蛇者说》)。
9 . 让您的孩子从小学会普通话。
10 . 若句首出现表假设转折等的连词,如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语,如“故”“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:
1 . 社会就是一个家,人人都讲普通话。
2 . 如何确定文言句子的朗读节奏?这个问题比较复杂。经过多年教学实践,我总结出常见文言句子划分节奏的方法,在此抛砖引玉,求教方家。
3 . 说普通话,交四方友。
4 . 发现自己,就是明白了自己,读懂了自己,就是身体与心灵的浑然一体,思想与行动的融为一体。
5 . 讲普通话,写规范字,做文明人,迎世博会。
6 . 普通话是人与人交流的桥梁,是雄鹰飞上蓝天的翅膀,是让小树茁壮成长的阳光,让我们学说普通话,让普通话伴我成长。
7 . 每个人都在忙忙碌碌,但我们往往忽略了自己,忽略了自己内心的呼唤。
8 . 学好普通话,振兴我中华。
9 . ⑥予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
10 . 人生的历程,就是发现自我的过程,有些人很有运气,是靠别人发现了自己,大部分人只能靠自己来发现自己。而大部分人的一生都没能发现自己。
1 . ②而乡邻之生日蹙(《捕蛇者说》)
2 . 普通话——情感的纽带沟通的桥梁。
3 . 请讲普通话,请写规范字。
4 . 打下坚实的基础layasolidfoundationfor…
5 . 一句中国话,一份中国情;一口普通话,一颗中国心。
6 . 开阔眼界widenone’shorizon/broadenone’svision
7 . 我们每个人自己的一生就是在追求这五个层次,只要努力,第二个层次还是可以达到的。第三个层次,至少要脱一层皮,掉几斤肉,经过一次次生命的洗礼,才能达到。第四层是可遇不可求,可望不可及。第五层就需要超人的努力,看透,悟透,做透。
8 . 责任感/成就感senseofresponsibility/senseofachievement
9 . 其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。
10 . 普通话——我的母语,我的荣誉。
1 . 沟通——从普通话开始。
2 . 先进的科学技术advancedscienceandtechnology
3 . 让青春与普及的语言作伴,让知识与文明的语言携手。
4 . 发现自己,其实就是这么容易,但就是这么难以发现。
5 . 发现自己,就是你把痛苦变成了一种享受,就是把挫折变成了一种激励。
6 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
7 . 一些人…而另外一些人…Somepeople…whileothers…
8 . 说普通话,写规范字,用文明语,做文明人。
9 . …也不例外…benoexception
10 . ()若/止印三二本,未为简易。(《活板》)
1 . 在连词前切开,将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分,则不切,将并列成分划在一起,在句子做同一成分。
2 . 说普通话,迎四方宾客。用文明语,送一片真情。
3 . 就我而言/就个人而言AsfarasIamconcerned,/Personally,
4 . 双方的论点argumentonbothsides
5 . 新闻媒体要做推广普通话的榜样。
6 . 天才,就是做事无与伦比。有才而懂得适时使用,容易被人爱戴。
8 . 从另一个角度fromanotherperspective
9 . 发现自己,其实就是这么简单,但是让你看到的却不是简单。
10 . 竞争与合作精神senseofcompetitionandcooperation
1 . 普通话,让彼此靠得更近。
2 . 大力推广普通话齐心协力奔小康。
3 . 心相印,语相同,和谐校园乐融融。
4 . 说普通话,从我做起。
5 . (B)所以/动心忍性,曾益其所/不能
6 . 一人一句普通话,中华美德靠大家。
7 . 推广普及普通话,为现代化建设营造良好的语言环境。
8 . 说好普通话,方便你我他。
9 . 发展社会主义市场经济需要普及普通话。
10 . 大家来说普通话,亲情关爱遍中华。
1 . 学习普通话,行动在大家;推广普通话,依靠你我他。
2 . (C)人恒/过,然后/能改
3 . 爱国旗,唱国歌,说普通话。
4 . 面向现代化,推广普通话。
5 . ()予/尝求/仁人之心(《岳阳楼记》)
6 . (D)出/则无敌国外患者,国/恒亡(年盐城卷)
7 . 我骄傲,我是中国人;我自豪,我说普通话。
8 . 树立语言规范意识,提高民族文化素质。
9 . 面临新的机遇和挑战befacedwithnewopportunitiesandchallenges
10 . 人们普遍认为Itiscommonlybelieved/recognizedthat…
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