描写救死扶伤的名人名言（赞美医生救死扶伤的诗句和名言）

描写救死扶伤的名人名言【一】

1 . 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。——司汤达

2 . 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

3 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

4 . 恋爱给人以智慧，而它常常借智慧而支持。——派斯格尔

5 . 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素

6 . 所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁

7 . 快乐是一种能力，也一种智慧。快乐的人最聪明。

8 . 关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。

9 . 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

10 . 快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心,是一切都该如此进行的信心。——果戈理【俄】

描写救死扶伤的名人名言【二】

1 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

2 . 教师的春风，日日沐我心

3 . 宽恕给予我们再度去爱的机会，又帮助我们敝开心怀，既能给予爱，又能接受爱。——约翰·格雷

4 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

5 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

6 . 事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──冯梦龙《醒世恒言》

7 . 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

8 . 言必信，行必果。——孔子

9 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

10 . 快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳

描写救死扶伤的名人名言【三】

1 . 能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。

2 . 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

3 . 美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基

4 . 靠智慧能赢得财产，但没有人能有财产换来智慧。——贝•泰勒

5 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

6 . 循循善诱，诲人不倦的是老师。

7 . 过去的一切都是智慧的镜子。——克•罗塞蒂

8 . 谨慎是智慧的长子。——雨果

9 . 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

10 . 我爱我师，我更爱真理——亚里士多德

描写救死扶伤的名人名言【四】

1 . 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

2 . 量大好做事，树大好遮阴。

3 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

4 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

5 . 一样的“日子”，两种的“心情”：散发了“祝福”，肆虐了“欢乐”，舞动了“自由”，熘炒了“烦恼”，启动了“笑声”，巴结了“神仙”：就让暑假停留得更久些吧!祝福假期愉快!

6 . 好读书，不好读书;好读书，不好读书──徐谓

7 . 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

8 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

9 . 心被那神圣之火燃烧起来的人，总是想法子把他的心倾吐出来的，要把满腔的东西拿给人看的。这样的人恨不得把心掏出来放在脸上，他决不会想什么修饰打扮。心灵的痛苦更甚于肉体的痛楚。——〔古罗马〕西拉斯《箴言》

10 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

描写救死扶伤的名人名言【五】

1 . 上帝是宽容的，人类却并不宽容。——维吾尔族

2 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

3 . 信赖，是人与人之间沟通的桥梁;信赖，是人与人之间美好的情感，所以信赖是每个人不可缺少的东西。

4 . 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A埃博

5 . 觉得自己不快活的人是不会快活的。——塞内加【古罗马】

6 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

7 . 惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣

8 . 仰之弥高，钻之弥坚。

9 . 爱的最好证明就是信任。——JoyceBrothers

10 . 允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的办法?——塞·约翰逊

描写救死扶伤的名人名言【六】

1 . 不懂得快乐之道，烦恼便永远跟随你

2 . 以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。开普勒

3 . 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

4 . 阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

5 . 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

6 . 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——斯宾诺莎

7 . 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德

8 . 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

9 . 大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

10 . 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。