1 . (二关于考纲
2 . 根据《美术新课程标准》中培养学生形象思维创新精神和实践能力的要求以及学生的实际水平，从知识能力情感态度价值观出发，我确定本节课的教学目标为：
3 . ①在前面唱歌曲的基础上，利用电子白板的放大镜功能，让学生上台看一看，教师顺势问学生Whatcanyousee?让学生通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱的歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板的聚光灯功能，让学生看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子的注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板的拉幕功能，拉出吉普车的尾部，让学生猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生反复听Whatcanyousee?句型，为接下来的句型教学打好基础。
4 . 课内巩固练习(共分钟
5 . 年轻没有失败，只要亮出风采
6 . 我只是一个平凡的女生，偶尔也会小资一下，去咖啡屋中喝喝咖啡，听着轻音乐，看着一页页从包包带出来的杂志，看着窗外人来人往地人们，然后故意暇想一下，那些匆匆忙忙走过的人们，他们在为着他们的平凡而在努力地争取着不平凡，他们是否会有这样闲逸的下午，喝着这样清香的下午茶。不由地从心中涌现出一丝丝地欢乐，故意地说一声，他们没有，他们是那么的可怜。我在庆幸着我的平凡。
7 . 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平，设计教学流程如下：
8 . 从故事中具体的人和事中得到启示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化。从而感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
9 . 店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。
10 . 励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。
1 . 宜美，经得起考验的美。
2 . （）刚才在购物广场买东西的时候，大家表现得非常好，小淘气心里非常高兴，他现在给大家出了道题想考考大家，看谁写得又对又快。请打开课本第页填一填。（放一段音乐。）
3 . 基于本框题的特点，我主要采用了如下的教学方法。
4 . 鸣奏青春旋律，抒写运动乐意!
5 . 万家灯火，宜美至尊。
6 . 宜美当先，照亮人生。
7 . 教师利用课件展示用各种材料形式所表现的服装效果的图片，引导学生对本校设计服装的课堂实践：
8 . 与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
9 . 宜美，精心创造属于你的专业美。
10 . 运动是一切生命的源泉。——歌德
1 . 以上，是我从教材教法学法教学过程三方面对文本进行的说明，我的说课到此结束，有不足之处请各位老师提供宝贵意见，谢谢各位老师！
2 . 爱我一班，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
3 . 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
4 . 通过对比两张幻灯片引导学生找出以下内容:这两张幻灯片有什么相同点？有什么不同点？那张漂亮？为什么？什么样的命令能设置背景让幻灯片变美？从而引出“背景”命令。
5 . 课堂小结，强化认识(～分钟。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解××理论在实际生活中的应用。
6 . 颜色
7 . 师说
8 . B第三单元的核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己的细心观察，用英语提问问题"Whatcanyousee?"同时引出新的个交通工具"aplane,ajeep,aboat,atrain"并结合单词用"Icanseea…"回答所提的问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。
9 . 挑战自我，超越自我
10 . 强身健体，立志成材，班班，非同一般。
1 . 情感态度与价值观目标：××。
2 . 身体既是心智的基础，发展心智不能使身体吃亏。——斯宾塞
3 . 纹理
4 . 儿子难过的心情你们是从哪些句子中读出来的。
5 . 一盏灯，温暖一个家——宜美。
6 . 年轻健儿显身手，时代骄子竞风流!
7 . 教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。——卢棱
8 . 情景教学法
9 . 三注意合作交流能力的培养。
10 . (三关于教材
1 . 身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底
2 . 宜美，与光明同在。
3 . 最终，在那家爬满藤蔓的咖啡屋，他在门口发现了她。易娜坐在一个靠窗的角落里，背对着门。但艾文认出了那头秀发，那个身姿，和她穿的`裙子。艾文在那个柳絮飞舞的窗口看到过的这件浅蓝色的裙子。还有，那条他熟悉的紫丝巾缠束在她身边的一个肩包带子上。
4 . 布置作业
5 . 前两节课已经学习了元角分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设一种购物的实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决一些简单的实际问题。
6 . ①读一读，利用电子白板，让大家跟着电脑读一读单词，要求学生模仿正确的语音语调
7 . 在我成长的日日月月，母亲就是这样一步步走过来的，她手里（），背上（）肩上（）。
8 . 清新有我，清晰由你。
9 . 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰紧凑合理。各项活动的安排也注重互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性主动性。
10 . 命运全在拼击，奋斗就是希望
1 . 顽强拼搏，赛出风格
2 . 共创美的前程，共度美的人生
3 . 能留心观察周围人们的着装，感受服装的美感。
4 . 将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
5 . 宜美照明，成人之美。
6 . 课文学到这儿，大家想一想，母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤种的东西吗？我们家上有老，下有小，爷爷奶奶生病了，母亲（）。为了让我们兄弟姐妹几个吃得饱，上得起学，母亲（）。我们长大了，要出远门了，母亲（）。
7 . 这个咖啡屋还是第一次来，顾名思义，屋里有许多关于几米的东西，虽然我暂时还没发现…现在更名为北啡了。原本是打算去咖啡工房的，最近的一次去也是两年前了…很早以前，特别想搬到市区住的原因之一就是想有空的时候可以找个安静舒适的地方待上一下午，说不定还能有个什么偶遇奇遇艳遇之类的。杭州比较有特色咖啡屋真的很少，去星巴克菲比蜜桃costa这样的大咖啡店一点意思都没有，喧闹吵杂，还是那样的浮躁。
8 . 点亮宜居生活之美。
9 . 新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读，重视积累;“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向，多诵读多积累，培养语感，避免大量无效的分析。
10 . 放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
1 . 心有多大，舞台就有多大。
2 . 齐读(分钟
3 . 宜美，来自光能使者的守护。
4 . 布置作业。针对××年级学生素质的差异，我设计了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。
5 . 品质优良，引领时尚。
6 . 对教材内容的处理
7 . 计算机网络教室课件演示视频背景图片，学生通过前两节课制作的没有背景的幻灯片。
8 . 精彩照明生活，宜美竭诚奉献。
9 . 秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。
10 . 咖啡屋，还有浪漫的音乐陪衬，她把见面地点选在了这样一个优雅的地方。他来的时候，她睁大了双眼，不敢置信地望着这个和自己从小一起长大的男子。怎么会是他呢？
1 . （一）第一课时教学设想
2 . （）小朋友们，小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗？
3 . 读万卷书，行万里路
4 . 宜美，为中华锦上添花。
5 . 根据课标的要求和本课的特点，结合小学五年级学生的心理特点和智力水平，以及他们现有的知识经验和情感需要，确立本课的目标如下：
6 . 一欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
7 . 展现自我争创新高。
8 . 宜美，创生活之美。
9 . 培养学生自读注释疏通浅易文言文的能力。(重点
10 . 人人关心体育，体育造福人人!
1 . 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
2 . 有你有我有梦想，梦想成就未来。
3 . 因此，本次教学的教学重点就是借对重点语句的朗读感悟，体会母爱的无私与伟大，唤起对母亲的崇敬和关爱。
4 . 宜美卖的不是产品，是宇宙的星光。
5 . 设计理念：通过创设“选美比赛”这一情境，激发学生兴趣，引出“背景”命令
6 . 从母亲的表情，从母亲的话中，你看出了什么？听出了什么？
7 . 懂得仔细观察勤奋练习不断积累是提高写作水平的必由之路。
8 . %的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。
9 . ⑵培养学生的团体精神及合作能力。
10 . 教学策略的选用
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