1 . 读书不得要领，劳而无功。
2 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
3 . 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
4 . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
5 . 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
6 . 学者先要会疑。
7 . 阅读杂文要注意如下几点：
8 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。
9 . 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。
10 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
1 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
2 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
3 . 我们每个人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意别人静下心来,用心去发现,感受身边的事,去寻找,去感受那份属于我们自己的幸福
4 . 别哭别喝酒别吹风也别再联系
5 . (中华民族这进年的梦幻将会变成现实
6 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子
7 . （）少了一只马掌，丢了一匹战马。
8 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
9 . （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
10 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。
1 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
2 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
3 . 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
4 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
5 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
6 . 千里之行，始于足下——老子
7 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
8 . 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
9 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
10 . (如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力
1 . （）岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
2 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源
3 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
4 . (于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。
5 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
6 . 是不是没有了我，你会更好过。
7 . (秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
8 . 读书百遍，其义自见——《三国志》
9 . (他用力一拉，没想到，弓断了。
10 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
1 . 你的酒窝没有酒而我醉得像条狗。
2 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。
3 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
4 . 然后，逐篇读课文，扫除字词障碍，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用现成的教辅资料，尤其是孩子不假思索完全按照教辅上的解读来理解课文会限制孩子思维理解能力的发展。遇到不认识不理解的字词动动手，查查字典词典，印象会更深刻。可以将字词整理在一个本子上，便于预习后的整体巩固。对课文的感悟和疑惑可以标注在书上。
5 . (其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果
6 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
7 . 读书忌死读，死读钻牛角。
8 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
9 . 读书破万卷，下笔如有神。
10 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。
1 . 学而不思则罔，思而不学则殆。
2 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。
3 . 不入虎穴，焉得虎子？
4 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
5 . (三峡工程上马在即
6 . 你来我信你不会走，你走我当你没来过。
7 . (雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
8 . (又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。
9 . 好高骛远的一无所得，埋头苦***获得知识。
10 . 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
1 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
2 . （）他看见地上有一团白白的东西。
3 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
4 . 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
5 . （）深夜了，四周静悄悄的。。
6 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
7 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
8 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
9 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。
10 . 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
1 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
2 . ,
3 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
4 . (在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。
5 . 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为。
6 . 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
7 . 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
8 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
9 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。
10 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
1 . 书犹药也，善读之可以医愚——刘向
2 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
3 . 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
4 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。
5 . (有的科学家叫它“生长圈”。
6 . 我因为等待都快疯了，现在你快向我走来把。
7 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:
8 . ,,
9 . 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
10 . 有位著名的教育家在每学期开学伊始就对学生进行测验，测验的内容为本期要学的全册内容。这种未学先考的做法是为了检测学生假期预习的效果，便于老师了解学生知识掌握情况。事实证明，这种做法是行之有效的。
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