1 . 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
2 . 你的努力，别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。
3 . 用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。
4 . 人生在世，总要多个心眼保护自己，并不是心计越高越高城府越深，而是大浪淘沙依然坚强的幸福。
5 . 毕业了，祝你一路走好;找工作，祝你关关顺风;工作了，祝你工作顺心;在今后的日子里没有朋友陪着你，愿你一路晴空，万里无云，步步高升。
6 . 时间过得飞快，毕业就在眼前。亲爱的老师，我是多么舍不得离开。难忘你的谆谆教诲，难忘你的温柔微笑，难忘你的热心关怀，深情厚谊总在我的心头萦绕。毕业季到了，祝您身体健康，万事如意!
7 . 在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
8 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
9 . 幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。当我们饥饿时，一片面包的获取，那就是一种幸福;当我们陷入迷蒙时，一个路标的出现，那就是一种幸福;当我们伤心落泪时，一声亲切安慰的话语，那是一种幸福。
10 . 轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。
1 . 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
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3 . 幸福的体现，不一定要洋溢表现于外观，而在于自己是否真实触及到幸福的肌肤与灵魂。幸福不是用有形的东西装扮与点缀出来的，而是需要在用心灵感受与发现里，保存在自己的心之最深处，静静的欣赏这朵朵幸福之花绽放的姿势和馨香。
4 . 马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
5 . 生本教育像田野一样朴实芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
6 . 此刻，我凝视你的眼睛，坦然的竟只有对未来的希冀。我怪你不挂念旧日的友情，你说我太多离情别绪———无奈何，分手的季节竟是如此怅然的秋季。
7 . 这一生，总有某段路，只能一个人走;总有许多事，需要一个人扛。别畏惧孤独，它能帮你划清内心的清浊，是你无法躲避的命运历程;别躲避困苦，莫让冷世的尘埃，冰封了你的笑容，迟缓了你的步履。忘不掉昨天，它就是束缚你的阴影;向往着明天，你才能清晰描绘它的模样。
8 . 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己谈笑风生。
9 . 人生的许多档次，不在于外在的包装，而在于内在的品质
10 . 如果你以为只要保持懊悔或忧虑的情绪，便可以改变过去或未来的事情，你就是活在乌托邦之中。给人们造成精神压力的，并不是今天的现实，而是对昨天所发生的事情的悔恨，以及对明天将发生的事情的忧虑。
1 . 没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来!
2 . 我们每个人都像小丑，玩着五个球，五个球是你的工作健康家庭朋友和灵魂。这五个球只有一个是用橡胶做的，掉下去会弹起来，那就是工作。另外四个球都是用玻璃做的，掉了，就碎了。这段话很值得我们深思……
3 . 如果有不幸你要自己承担，安慰有时候捉襟见肘，自己不坚强也要打得坚强，还没有衣不蔽体食不果腹举目无亲，我们没有资格难过，我们还能把快乐写得源远流长。成长必然充斥了生命的创痛，我们还可以肩并肩寻找幸福就已足够。
4 . 生气是拿别人做错的事来惩罚自我。
5 . 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
6 . 人生需要有调，做人坚持低调，做事需要着调，迈着健康步调，哼着快乐小调，幸福保持高调，祝福最具格调，祝快乐不走调!
7 . 世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
8 . 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
9 . 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
10 . 幸福，有时很的确简单的，悄然的就出现在我们的身边左右的世界里。我们时时哀叹幸福总与我们失之交臂，差之甚远，那只是因为我们不曾真正用心去感受与发现过的原因。
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2 . 人生的许多魅力，不在于完美，而在于对缺憾的回味
3 . 看懂一件事，你就长大了。看清一件事，你就开窍了。看破一件事，你就理性了。看透一件事，你就成熟了。看穿一件事，你就到头了。看淡一件事，你就放下了。看明一件事，你就聪明了。看好一件事，你就成功了。看过一件事，你就经历了。看坏一件事，你就流泪了。看准一件事，你就给力了。
4 . 人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
5 . 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
6 . 用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
7 . 以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
8 . 没斗狼的胆量，就不要牧羊。
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10 . 把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
1 . 假设刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
2 . 生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
3 . “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
4 . 真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
5 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
6 . 人生的许多寻找，不在于千山万水，而在于咫尺之间
7 . 生活常和我们开着玩笑，你期待什么，什么就会离你越远;你执着谁，就会被谁伤害得最深。所以，做事不必太期待，坚持不必太执着;要学会放下，放下不切实际的期待，放下没有结果的执着。所以，凡事要看开一些，看透一些，什么都在失去，什么都留不住，唯有当下的快乐与幸福最给力。
8 . 紧紧地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。
9 . 教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
10 . 此刻，我凝视你的眼睛，坦然的竟只有对未来的希冀。我怪你不挂念旧日的友情，你说我太多离情别绪--无奈何，分手的季节竟是如此怅然的秋季。
1 . 不争自然平安，无欲当然清闲，心宽可享安乐。人生有太多不舍，最后也就都成了遗忘。人生是苦：你是看不透。看不透人际中的纠结争斗后的隐伤，看不透喧嚣中的平淡繁华后的宁静。你也舍不得。舍不得曾经的精彩不逮的岁月，舍不得居高时的虚荣得意处的掌声。
2 . 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。
3 . 天生我材必有用，一个人能力的大小不完全是由成功的大小来决定的，取决于的是你发挥能力，挖掘潜力过程中坚持不懈，永不放弃的精神，当然前提是你要自信，要去发现你的潜能，要尽全力地去完成就像布洛克一样。
4 . 普通人不怕做难事——做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！
5 . 在生活中，最受到赞许的恰恰是那些从不寻求赞许而且并不竭力获得赞许的人。
6 . 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
7 . 所谓永恒的爱，是从花开一直到花落，从红颜一直爱到白发。
8 . 不是所有的花都适于肥沃的土壤，沙漠就是仙人掌的乐园
9 . 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
10 . 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
1 . 少一点预设的期盼，那份对人的关怀会更自在。
2 . 生活的美来源于你对生活的热爱，友情的纯真来源于你对朋友真诚的相待。
3 . 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
4 . 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
5 . 任何的限制，都是从自我的内心开始的。
6 . 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
7 . 成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。
8 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9 . 世界上那些最容易的事情中，拖延时刻最不费力。
10 . 有时缘分又是那么的残酷无情，它也会让彼此深爱的人，无奈的，活生生的面对深恋的情感在眼前慢慢的消失，远逝，而失去后的那种凄楚与孤独伤感与忧郁，又是如何也不能轻易用任何来好好弥补与挽回……
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