1 . ②这些景物形象引发的作者怎样的联想?表达了作者怎样的思想感情?如马致远《天净沙·秋思》写了“枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马”这九个意象，构成了一幅天涯苦旅图，写出了一个背井离乡长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。常见诗歌意象及其意义:月--思乡，水秋--愁绪，莲花--恋情，酒柳长亭--惜别，兰花--君子，菊花--隐士，梅花蝉--高洁之士。常见的审美习惯:“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。
2 . 它在文章结构中的作用
3 . 这两句诗运用了对偶的修辞方法，不仅写出了时光匆匆不可待，而且蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理，让人对未来产生美好的遐想。
4 . 赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
5 . 我们要学会长大，不能再那么任性，那么幼稚，那么孩子气
6 . 长句和短句
7 . 二分析名句中关键词的特点，，根据具体情况从遣词修辞造句仔细揣摩理解作者炼字的精妙。
8 . 运用了对偶和夸张的修辞方法，气势磅礴地勾勒出奇特壮丽的边塞雪景，又为送别安排了典型的环境。
9 . 每个人的背后，
10 . 当时，我没抱任何的希望。当我准备放弃的时候他说约我见面。
1 . 赏析“海内存知己，天涯若比邻”。
2 . 落红不是无情物，化作春泥更护花。”
3 . 我吓呆了，我不敢说我一个人在角落哭了好久好久，没有人知道这一切于是，我忍不住上线了。
4 . 自己不努力，谁给幸福，
5 . 本句运用了互文的写法，抒发了戍边将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
6 . 一多角度把握诗词的内容。
7 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8 . 在我一个一个的回复过去的时候，发现有一个男孩跟我特别聊得来。
9 . 在漫漫人生路上，当你感到迷茫时，就努力让自己变得强大：眼界更宽，视野更广，知识和经历更加丰富。
10 . 所谓名句，往往是富含哲理朗朗上口给人启发的经典诗句。虽然经过时代的洗濯和沉淀，但至今依然广被传诵，散发着怡人的光芒。
1 . 即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。（这几句话直抒离愁之苦，抒发了作者一腔怀旧之情。）
2 . 不畏浮云遮望眼。只缘身在最高层。
3 . 当他知道的时候，他很生气我不知道为什么。
4 . 对偶
5 . 诗人因为感悟时事，见到鲜花也落泪；恼恨离别，听到鸟鸣也伤心。这两句诗运用了对偶拟人的修辞方法，借景抒情。
6 . 所以对于名句的鉴赏，可以抓住这些方面来分析：
7 . 我们要学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做，正所谓求人不如求己
8 . 三分析名句中蕴涵的深刻哲理，分析是要先从字面入手，重点放在由此推出的一般规律，体会它给人深刻的思考和启示。
9 . 关注背景资料。背景资料包括时代状况人文地理作者思想生活经历等，它是为教学任务的顺利完成来服务的。作为教师对这些背景资料都必须有所了解，在全面了解的基础上根据学情以及教学的要求做适当的选择，以便于合理地运用于教学之中，使其发挥辅助教学的作用。
10 . 我们要学会装傻，对无关紧要的事情不妄加评论
1 . 我们要学会放弃，有些人永远不属于自己，那么就痛快的放手，别拖泥带水，这样不但连累别人，也累垮自己
2 . 当我直视他的时候，我脸红了。不知道说什么好，可是他总是对我有说不完的话题。
3 . 此时我是多么希望他能安慰我。我是多么在乎他
4 . 都有不为人知的酸楚，
5 . 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
6 . 生活给你压力，你就还它奇迹，
7 . 从写法和情感两方面赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。
8 . 有一天，我生病了。没有上线，我也被自己吓到了因为长这么大都没有生这种病。
9 . 每一个生物，都是有生日的。虽然它们的生日不引起注意，但这并不代表没有。所有的生物它们都需要繁殖，植物动物微生物等，只要是有生命的，它们都要繁殖。动物也像人一样，会有感情，并且，大部分的也会像人一样怀胎一段时间后，将它的孩子生下来。植物虽然没有感情，但他们有生命，他们会用专属自己的散播种子的方式去繁殖。微生物等其他的生物（不包括人），也像植物一般，没有感情，但会繁殖。他们繁殖成功的一刻，一个生命便又诞生了，同时，也多了一个生日。
10 . 才知道它的疼痛。
1 . 休息太少，责任太重，
2 . 这两句诗一洗过去送别诗那种悲苦缠绵的情调，代之以积极健康的感情，给人以莫大的安慰和鼓励。
3 . 大漠孤烟直，长河落日圆
4 . 给自己一个目标，
5 . 我们要学会视而不见，恶心的东西选择忽视，厌恶的东西选择屏蔽，不会再有人让我不快乐
6 . 大不了跌倒后爬起，
7 . 从那开始，我对他无话不说我们真的相爱了。
8 . 语出朱熹《观书有感》。诗句借喻寓理。启发人们：人要达到心灵纯洁，心海澄明，就得认真读书，不断补充新知。诗人以自己的读书感悟通过比喻予以表达，寓意鲜明而又深刻。
9 . 这两句话诗运用了对偶的修辞方法，不但慰勉了友人，表达了真挚情感，而且一反过去送别诗忧伤的情调，表达了诗人的豁达之情。
10 . “会当凌绝顶，一览众山小”为什么广为传颂？
1 . 这是一位朋友的`亲身经历。
2 . 我们要学会认真，认真的对人，认真的对事
3 . 真是越聊越起劲，最后，他要求我加他的`。本来我是很乐意的。
4 . 当你迷茫的时候，如果你真的不知道你要什么，就去看有意义的电影写写影评，读有趣的书记记笔记，学习一项你从未学习过的技艺，去一个你从未去过的城市。
5 . 古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民
6 . 只要路在脚下，就要一直走下去。
7 . 你怎么对待别人，别人也会怎么对待你，请善待每个对你好的人。
8 . 我们要学会在逆境中寻求出路，不被逆境压迫
9 . 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，“生”和“入”用拟人手法把江上景物当人写，更显出生机勃勃的自然情趣，在描写景物节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
10 . 当你想坚持的时候，
1 . 春天的脚步近了。”此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”此句运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。
2 . 别想太多功和利，只问自心，莫问得失，你自然会获得最通透的安乐。
3 . 给自己一个赞许，
4 . 不管你对别人做了什么，那个真正接受的人，并不是别人，而是你自己；同理，当你给予他人，当你为别人付出，那个真正获利的也不是别人，而是你自己。你给别人的，其实是给自己。
5 . 四从联系上下文入手，品句子之深意
6 . 句式特点富有表现力的词语分析
7 . 结果出来了，医生跟我说没关系的时候我像孩子般的哈哈大笑走出了医院。
8 . 感谢上帝感谢命运感谢你对我的不离不弃。
9 . 胡歌出车祸后复出的那一年，写了一本书，叫《幸福的拾荒者》。
10 . 才知道它的冰冷；
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