1 . 喜欢在这里发呆的时光。喜欢那种不知不觉时间就流走的感觉。我说我活的太快。似乎一下子就要过完一生似的。
2 . 生活为我关上一扇门，就一定会为我们打开一扇窗。不为繁华绚烂，只为清平中的寂寞相守，只为彼此用心的经营，才会有那份真心的懂得。拨开缠绕心头的凌乱，一切没人能替我们承受，只有我们自己。
3 . 每天都幻想着梦幻般的生活。突然，有一天，我在手机上找到了一个微信。
4 . 赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
5 . 真是越聊越起劲，最后，他要求我加他的`。本来我是很乐意的。
6 . 终不外是尘间烟火薰染，即使我们不惹事，事也会来惹我们；我们无法逃避，唯有积极地去面对去迎刃，用最正确的方法去解决，才会获得最终的释然。蓦然明了，追寻的完美，只是无法触及的幻影，美丽妖娆，却感觉不到温度。一个真心的爱人，一份平淡中的相守；生活的无味，日子的枯燥，这样看似简单的，却也是最难恪守的，执子之手，与子偕老，不知需要多少年，一本生存的经卷，才可以把沧桑读成淡泊。我们只是天涯中的芳草，而非百花丛中的牡丹，满目绚烂灼热了心怀，而忽略了暖暖阳光的温柔抚爱，平淡就好。
7 . 这句词借自然现象表达了深刻的人生哲理，万事难全，我们应该用豁达的心胸对待，不能沉浸在悲伤中不能自拔。
8 . 运用典故，以魏尚自喻，表达了作者渴望得到朝廷重新重用的愿望。
9 . 落红不是无情物，化作春泥更护花。”
10 . 从写法和情感两方面赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。
1 . 体会诗中的意象与意境。意象就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。要领会一首古诗中的意境，至少要弄明白以下几个问题:
2 . （）上帝的归上帝，罗马的归罗马，人家的男人归人家，不要去争取属于别人的东西，否则，费的力越多，得到的越少。
3 . 亚芬说她并不是在创业，如果想创业，干吗放弃年薪高达十万，甚至更高的工资以及更好的机遇呢?她说：“我只是在做自己喜欢做的事情，并且希望通过服装这件事把‘女人好好宠爱自己’的理念传递给更多人。”
4 . 我们要学会绝情，该走的就走，该留的就留。
5 . 了。此句中自然环境和社会环境得到完整统一，在描写优美自然环境的同时也交待了险恶的社会环境。
6 . 运用对偶和比喻的修辞方法，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着新事物总要代替旧事物的哲理。情感慷慨激昂，乐观向上。
7 . 我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病***，它是积极的修辞，是人性的闪光。朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。一篇优美的《春》，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。请看：“盼望着，盼望着，东风来了，
8 . 赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
9 . 三分析名句中蕴涵的深刻哲理，分析是要先从字面入手，重点放在由此推出的一般规律，体会它给人深刻的思考和启示。
10 . 当我直视他的时候，我脸红了。不知道说什么好，可是他总是对我有说不完的话题。
1 . 诗人因为感悟时事，见到鲜花也落泪；恼恨离别，听到鸟鸣也伤心。这两句诗运用了对偶拟人的修辞方法，借景抒情。
2 . 你认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”成为千古名句的理由是什么？
3 . 旁人不知道，在外拼搏期间因年龄小，她经常吃亏，后来干脆装出一副老练的样子;为了能当上店长，亚芬从最初的店员做起，心甘情愿为顾客擦鞋，留到最后打扫卫生;她第一次穿高跟鞋时觉得极别扭，而且脚也磨得很难受，但她还是咬牙挨了过去;她能得到老板的赏识既是机遇，也是她自己的努力，从会上被批评得嚎啕大哭到即使当面被顾客欺负嘲讽也微笑面对。
4 . 这是一句以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽。
5 . 沉舟旁边，有千船竞发；病树前头，看万木争春。诗句借景寓理，蕴含新事物终究要取代旧事物这一客观规律，也表达了作者对自己的不平遭遇的愤慨。
6 . 关注背景资料。背景资料包括时代状况人文地理作者思想生活经历等，它是为教学任务的顺利完成来服务的。作为教师对这些背景资料都必须有所了解，在全面了解的基础上根据学情以及教学的要求做适当的选择，以便于合理地运用于教学之中，使其发挥辅助教学的作用。
7 . 结果出来了，医生跟我说没关系的时候我像孩子般的哈哈大笑走出了医院。
8 . 我们要学会在逆境中寻求出路，不被逆境压迫
9 . 所谓名句，往往是富含哲理朗朗上口给人启发的经典诗句。虽然经过时代的洗濯和沉淀，但至今依然广被传诵，散发着怡人的光芒。
10 . 当我们走出痛苦的阴霾，迎来灿烂朝阳的时候，就会惊喜地发现，那些曾经的痛苦已经凝成一颗珍珠，在我们的手中，熠熠生辉！
1 . 精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文
2 . 我们要学会忘记，不能活在过去的时光中，记忆已经逝去，继续现在的生活
3 . 跟他接了视频，我跟你们说哦。当时，他真的好害羞哦。不敢把视频对着他，我还是给逼出来了。待我一看，哇塞，好帅丫。
4 . 在我一个一个的回复过去的时候，发现有一个男孩跟我特别聊得来。
5 . 我们要学会珍惜，知心的朋友已经不多，如果再走，就真的只剩下自己了
6 . 他说，他答应我了，那瞬间我呆了。我直视他呆了第一次有那种心跳的感觉。
7 . 走到门口，我抬头，望着那蓝蓝的天空。对上帝说，哈谢谢您！
8 . 是描写山村风光的名句。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。同时也采用了对偶的修辞手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。
9 . ①诗中写了哪些景物形象(即意象。
10 . 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”本句使用比喻排比和拟人的修辞方法，形象生动又有气势地对春天的进行了赞美，把春天比作娃娃小姑娘青年，有序地突出了春天新美力的特点。
1 . 春天的脚步近了。”此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”此句运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。
2 . 我们要学会孤独，没有谁会把你当宝护着，世界总是孤单的
3 . 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
4 . “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
5 . 我们要学会坚强，其实一个人也可以活得漂亮，自己笑给自己看，自己哭给自己听
6 . 运用了对偶的修辞方法，准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然风光，同时，融入了作者的孤寂情绪。
7 . 它的修辞手法,
8 . 赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
9 . 风雨过后，总会有彩虹；而阴霾过后，总会晴朗天，人生就是如此，困境自然可怕，我们无法改变困境，但我们可以改变自己，用坚持点燃心中的希望之光，照亮前行的路，黑暗之后必将是璀璨的煦日，保持一颗刚韧的心，我们必将会走出困境，走出阴霾。
10 . 走出阴霾，走出阴影，明天会更好。
1 . 你肯定会担心付出得不到收获，像参加画画舞蹈歌唱比赛拿不到名次一样。但我认为：你得到的并非是外界的荣誉，而是内里的升华。比如你会写作会画画会唱歌会跳舞，你参加比赛增长见识结交新朋友听到新故事，当你完成作品后，你会感叹：“还好，我的生活因为自己有爱好而没有变得枯燥无聊。”
2 . 她把要解决的问题一个一个写在本子上，比如“我开了这样一间店后服装有没有变化?”“进货渠道如何选择?”“这家店与别家店的区别在哪里以及能提供什么样的服务?”当种种问题罗列好后，她开始逐一解决。很多时候她问我：“怎样做到与之前死气沉沉的店面有所区别?”我说：“得改变进货渠道并提供给～岁这个年龄段女生的服装选择。”
3 . 即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。（这几句话直抒离愁之苦，抒发了作者一腔怀旧之情。）
4 . 从广义看，文章的表现手法多种多样，比如借景抒情托物言志象征欲扬先抑想象联想正侧结合虚实结合渲染铺垫等，但品析句子时，我们最主要是从句子的描写手法表达方式反衬烘托侧面描写正面描写直接抒情间接抒情过渡照应设置悬念画龙点睛等方面切入。
5 . 句式特点富有表现力的词语分析
6 . 【一个“直”字表现了大漠孤烟的劲拔坚毅之美；一个“圆”字，给人以亲切温暖而又苍凉的感觉。这两字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然风光，同时，融入了作者的孤寂情绪。】
7 . 生活不就那样，一会哭一会笑。一会悲伤一会幸福。一会失去一会得到。我能做的就是让自己让身边的人开心点。
8 . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
9 . 结合全诗赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。
10 . 其次，我还跟我身边的人说了。她们都叫我不要相信网上的东西，当时我真的好失落。
1 . 我们要学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做，正所谓求人不如求己
2 . 有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美。
3 . 请你相信我，平凡出身的我们并没有谁天生好命。你现在辛苦受累，都是上天为了锻炼你成为更好的人。
4 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5 . 请你对“海日生残夜，江春入旧年”赏析。
6 . 我随便发了一句话出去，哇塞，当时真的有好多的人回复我。
7 . 那天，我们见面了。我们第一次见面，我不敢看他。但是，我觉得自己好幸福。
8 . 我们要学会装傻，对无关紧要的事情不妄加评论
9 . 用了拟人的修辞手法，生动形象逼真地写出了??，赋予?（写作对象）?人格化的（动作神态等），表现了??，表达了作者对写作对象的??之情。
10 . 就这样，我蹦蹦跳跳的跑回了宿舍。我决定了，我要跟他表白。嘿嘿，我上线啦
1 . 猛然间看到他的头像在我面前闪烁我笑了。我跟他说了，他犹豫了。
2 . 她是个要强的小女人，亦不轻易向世俗妥协。她觉得既然自己累积到了资本干吗不按照自己喜欢的节奏生活——开服装店旅行阅读，这是她正在做的事，未来，她的目标是开一家咖啡店，认识更多有趣的人。
3 . 从写法的角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
4 . 族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。
5 . 二分析名句中关键词的特点，，根据具体情况从遣词修辞造句仔细揣摩理解作者炼字的精妙。
6 . 加上之后，算是第二次聊天。跟他聊得真的好开心好开心，终于，我忍不住了。
7 . 再如《芦花荡》开头的环境描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的?大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去
8 . 它揭示的道理或给人的启示
9 . 句子赏析的方法
10 . 作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特色也大相径庭。有的通俗质朴，有的含蓄隐晦，话里有话，言外有意，这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。如冰心《谈生命》一文中，作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律，表达了坚强的意志和豁达乐的精神。“生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。??”“生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。??”这两个比喻一个横向是表现出生命的绵长曲折，一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。其中“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”句就要联系上下文来理解，这句话运用了反复的方法，庄重又富含思想。其中“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，在常人眼中，死亡或许是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了常人所不能达到的思想高度，看似平常，实则蕴含着深刻的人生哲理。再如宗璞的《紫藤萝瀑布》中，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
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