1 . 反之也是一样。
2 . 而是你接纳了多少人。
3 . 不是你结识了多少人，
4 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。
5 . 此时，苏格拉底也笑了，说：“说得也是。所以，只要高度超过三尺的人，要想立于天地之间，就要记得低下头来。人们只有记得低头，才可立世，好好想想，是不是这个道理？”
6 . 今天李华学到两个常用语。第一个是tobehardupforsomething,就是缺乏某样东西，通常用来指缺钱或没时间。另一个常用语是pickonsomeone,意思是批评别人，或者是欺负别人。
7 . LL:Tobe"hardup"forsomethingmeansthatyoudon&#;&#;thaveenoughofit
8 . 附图{图}
9 . 所以走亲访友的这个过程，你可以看到活生生的故事，活生生的活法。
10 . 心的宽度，
1 . 而是你看轻了多少事；
2 . LH：对，缺钱，缺时间，没工作都不好受。
3 . 生：旧的药物书记载得不全面不正确不详细。
4 . LL:Didyouseethosetwochildreninthebank?Thelittleboywasawful;hekeptpickingonhissister
5 . 辨别自己真正想要过什么样的生活，最有效率地在短短的几天时间内，提升皮囊和灵魂。
6 . 评析：
7 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！
8 . LH:嗯，你朋友以前也借钱给你，帮过你，所以现在你帮他。这也是应该的。对了，Larry,这个hardup除了指缺钱，还可以用在什么地方？
9 . 就是这样的价值观渗透，融合，迭代，才让我们有可能在最短的时间内，认识到自己存在的问题。
10 . 而真正需要答案的那个人是你自己。
1 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？
2 . 其实我们是在这些平日里并不常见的人群中，找到发光点，找到变美的方法，找到榜样。
3 . ******
4 . 找到榜样，或者找到警示
5 . 不是你看清了多少事，
6 . 人和人之间最大的不同之处，
7 . 因为，我们最终用这些浮出水面的东西，提升皮囊和灵魂。
8 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
9 . LL:RightI&#;&#;musuallyhardupfortimeduringexamsIhavesomuchstudyingtodothatIhardlyevensleep
10 . 友人与你同路，旁人当你陌路；
1 . 大方心会大度，自私心只自顾。
2 . 不详细─┘
3 . 心小，难容一苦！
4 . 心大，能容万物；
5 . 与其说回答七大姑八大姨烦人的问题，不如说正好给你一个机会，重新思考一下排序。
6 . 是我们不够自信，不够坚定，不够强大，才会在那些被询问，被质疑，甚至被嘲笑的时刻，就伤心难过或者愤怒不平，然后甚至迷失了自己。
7 . 二十多岁，究竟事业，婚姻，孩子，这三项在你人生list里面的优先级是什么样的？
8 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
9 . 自然界的天地，是不需要我们低头的。
10 . 我们可以和那个谈吐不俗的阿姨聊聊天，听听这一年她做了哪些项目，去了哪些地方，有什么心得和教训，也可以和那个刚拿到名校offer的姐姐说说话，听听她为什么工作五年后又决定出国读研。
1 . 我们被扑面而来的要成功要成为精英群体，又或者要偏居一隅，诗和远方才是真谛的价值观们，搞得晕头转向。
2 . LH:Larry，我要去银行开个户头，你去银行做什么？
3 . 今年，我觉得这个仪式太过于重要了。
4 . 贵人给你帮助，仇人与你反目；
5 . 所以我才要告诉你，你要珍惜每一个过年，七大姑八大姨问你这些问题的时刻，她们或许只是想要八卦，只是没话找话，她们并不需要答案。
6 . 板书：不全面├不完善
7 . “可是，像我们，每个人都有五尺高啊！这不把三尺高的苍穹顶塌了吗？”
8 . 我们一直以来对七大姑八大姨有这么负面的看法，归根到底的问题在于我们，而不是她们。
9 . 心的高度，
10 . LH:如果我说Iamhardupfortime,那就表示我很忙，时间不够，对不对？
1 . 师：“完善”是什么意思？
2 . 而过年正是让你跳出原有的朋友圈，去接触一个完全不同圈子的极好机会。
3 . 虽然有一些偏执，但是听到这句话第一个反应就是，我们女生很少有人会说这样的话。
4 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）
5 . LH:嗯，那种需要工作却找不到工作的滋味一定很不好受。希望我毕业后不会经历hardupforwork
6 . 有一个男生曾经对我说过，“我是个世界观很强的人，别人很难影响到我。”
7 . LL:ExactlyHe&#;&#;shelpedmewhenIwashardupbefore,soIfeelthatIshouldhelphimoutnow
8 . 但是今年，我对这个问题有了全新的看法。
9 . 这样的碰撞带来的火花，会到达在你那个小圈子里永远也无法达到的高度。
10 . 苏格拉底顺口回答：“三尺。”
1 . 那个生了二胎的女同学，也许受到你的启发，也会有新的思路，用互联网思维去做一点自己热爱的小而美的事业。
2 . 而是人品的好与坏！
3 . 正是一个绝好的时机，找到想要的生活，或者至少知道哪一种活法我绝对不想要。
4 . LH:我想他们有时是开玩笑。你爸听什么音乐，***还要管呐？肯定是开玩笑。当然，有的时候互相闹别扭也是可能的。人都有情绪不好的时候嘛！
5 . 勤人催你进步，懒人拉你退步。
6 . 可是这样带来的问题就是，我们永远是同一种思维模式想问题，我们永远在同一种较快速的节奏里工作和生活。我们并不知道，那些同样美好，喜欢小而美生活的姑娘们是什么样？
7 . 朋友的宽度，决定了你思维的广度，你需要知道如何奋勇精进，也需要知道岁月静好是一种什么样的思维模式。
8 . 感恩心有人护，没良心让人怒；
9 . 也许你也会遇见那个亲戚家的女儿正后悔早早结婚早早生娃，也许那个初中同学活成你原先想要的样子，但你真的看到她的生活，会发现你并不喜欢这样的活法。
10 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
1 . 在古代，有一个脾气暴躁的年轻人，来到大德寺找一休和尚请教修炼的方法。他一踏进门，就急忙对一休和尚说：“禅师，我已经下定决心，从今天起绝对不与任何人吵架或打架了，就算有人对我吐痰，我也会默默的将它擦掉，绝对不会与那个人争吵。”一休和尚听后笑着回答说：“很好，不过当别人向你吐痰时，你也可以不擦掉，让它自然的在脸上风干就好了。”这个年轻人一听，心中有些不服气，就说：“这未免太强人所难了吧！让这么侮辱人的痰在脸上自行风干，我可没有那么大的心胸啊！”
2 . 也许是亲戚家的儿子，也许是爸爸同事那个日本刚回国的女儿，会让你跳出自己的惯性思维，去和新的思维模式碰撞。
3 . 而关于会被询问到的问题，不外乎就是这三个：
4 . 过年是把你长久以来一个人打拼，一个人工作，一个人吃饭所形成的价值观，放到七大姑八大姨的价值观里，搅和一下，评判一下，看看最终浮出水面的是什么？
5 . 单词关
6 . LH:就是，那个小男孩真不听话，吵吵闹闹的。你说他pickingonhissister，那是什么意思？
7 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
8 . 找到榜样，或者找到警示。
9 . 我们一直在谈论价值观，我们说人和人之间的差别，本质就是价值观的差异。
10 . 宁交谦谦君子一个，
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