1 . 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：
2 . 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。--培根
3 . 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊
4 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
5 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
6 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
7 . 让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
8 . ◎从各地来的学生中有许多是北方人。
9 . 的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳
10 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
1 . 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——礼记
2 . 注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。
3 . ③确认动词性质后，进一步分析动词与其他句子成分的关系。如与宾语宾语补足语表语状语以及与小品词的关系等。
4 . 当局者迷，旁观者清。
5 . He never admits his failure
6 . this typewriter is very cheap and fine indeed
7 . 假设始终先于知识。——洪堡
8 . if we do a thing, we should do it well
9 . 察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》
10 . 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
1 . ◎那项比赛吸引了大批观众。
2 . ◎狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。
3 . 朋友听取了我的建议，让妻子负责改建，自己则认真研制本地的特色菜肴，很快农家乐就开张了，一年下来，净赚了万元。
4 . he found it easy to earn extra money
5 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
6 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
7 . 不怕读得少，只怕记不牢。
8 . 好高骛远的一无所得，埋头苦***获得知识。
9 . The match attracted a large crowd
10 . 学而时习之，不亦乐乎？
1 . 注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。
2 . 怀疑是知识之钥。——谚语
3 . The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
4 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
5 . 读书不得要领，劳而无功。（张之洞）
6 . “学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考不能举一反三不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
7 . Thislessonisverydifficult。这课很难。
8 . 强学博览，足以通古今。
9 . 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
10 . 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
1 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
2 . ◎我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
3 . 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
4 . wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion
5 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹
6 . 读万卷书，行万里路。
7 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
8 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
9 . 读书成就文明人生，文明成就读书梦想；
10 . 读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。卢梭
1 . 动词有及物动词和不及物动词。根据他们的功能，可以构成下列几种基本句型，
2 . 注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。
3 . 差以毫厘，谬以千里。——《汉书》
4 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose
5 . 享受阅读生活，弘扬校园文化；读文化经典，传承中华文明。
6 . 不以规矩，无以成方园。——孟子
7 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8 . 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
9 . 没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。
10 . 学而时习之，不亦乐乎？（孔子）
1 .
2 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。--朱熹
3 . 其实，在日常生活工作中，有许多事情处理起来并没有那么复杂，复杂的是人的思想，总爱往深处考虑问题，不能认真研究问题的症结所在，当然就很难解决。只要我们能找出存在问题的根本原因，解决起来就会容易得多。
4 . 谓语动词：谓语动词是句子的核心。任何时态语态，语气都是由谓语动词表示出来。所以在分析句子时首先要分析谓语动词。
5 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
6 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
7 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
8 . 智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
9 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
10 . 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
1 . 为学患无疑，疑则进也。
2 . 还原为陈述句：This is the train for Glasgow
3 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：
4 . 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
5 . is this the train for glasgow?
6 . 就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如：
7 . 读书不得要领，劳而无功。
8 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
9 . 这是进行英语(优习英语网写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
10 . 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。
1 . 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》
2 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
3 . 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚
4 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
5 . 重复是学习之母。——狄慈根
6 . 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
7 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
8 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
9 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
10 . 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
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