想为自己唱一首歌的说说（适合发自己唱的歌的说说）

想为自己唱一首歌的说说【一】

1 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。

2 . 或许可以爱很多人，但是只有一个人会让你笑得最灿烂，哭得最伤心。

3 . 紧抱的回忆是坏掉的玩具，它让我放了手却舍不得忘记。

4 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。

5 . 如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。

6 . 没有谁可以替代谁，永远都是心里住着的那个曾经，最唯美。

7 . 女人是会把所最后也未必做得到。

8 . 世界充满了我们相遇的几率。我却始终无法遇见你。

9 . 幼儿学唱歌曲。

10 . 比赛前期工作：

想为自己唱一首歌的说说【二】

1 . 繁华落尽，尘世成殇。人生的脚步兜兜转转，穿行过多少过往。世事无常，生命中的多少朋友犹如匆匆过客，到了青春的驿站，转身何去何从。亲人终会挥手离去；朋友也会渐行渐远。风无定，人无常，聚散两茫茫，留下寂寞的我，来来往往，看遍了人间的繁华，城市的余辉，再美也终将落幕。远方飘来忧伤的夜曲，难得此生相逢，怎料寂寞如歌。待到繁华落尽，在这尘世，成殇。

2 . 方式：观看听赏，讨论交流，听唱学唱设计表演。

3 . 青年如水，美丽的清澈，耀眼的光鲜；青年如火，热情的升温，自信的红艳；青年如歌，激昂的悠扬，朝气的婉转，青年就是不一般的让人留恋，愿你永葆青春，永享幸福，五四青年节快乐！

4 . （）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。

5 . 风趁急，寄心笺，泪痕倾尽别时缘。绵绵旧恨应如是：尺素三篇道万千。

6 . 华丽富有的金秋，累累硕果装入囊中，秋蝉此时销匿了踪迹，孤雁南飞遵循命运的号召，如此偏差的季节，双生花却注定一朵凋零。还来不及问候，还来不及招手，便将容颜永远定格在充斥青春的十七岁，没看合棺，没探你冢，心中依旧劝慰，天堂如歌，彩云散落，变幻的节奏不过是命运的轮转，慢慢接受。花一样的年纪，她走往另一个世界，她割舍欢笑从此沉默，仰首祈祷，闭眼默哀，从此落单的她，冰冷的看待世间冷暖，正如将到得季节，惨白冷淡装点她的人生。

7 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。

8 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段

9 . 女：梧桐飘飞阳光普照，

10 . 请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐

想为自己唱一首歌的说说【三】

1 . 男：当一曲曲催人奋进的红色经典歌曲在人们耳畔重新响起时，埋藏在人们心中已久的红色激情也被重新点燃。

2 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/

3 . <>感受不同时代儿童生活，对学生进行现代历史教育。

4 . 男人都应该喜欢肉肉的女孩。喜欢骨头的，那是狗……

5 . （）歌曲内容主题鲜明，分。

6 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段

7 . 组长：王增发

8 . 本学年，三四年级的音乐教材上出现了很多首对于学生来说历史久远而陌生的歌曲，比如《卖报歌》《共产儿童团歌》等等。歌曲旋律非常动听，但作品创作背景及歌曲内涵如果把握不了，就无法激起学生的演唱热情，无法做到用心用情的演唱。结合金秋十月这个特殊的日子，来开展红色十月—“唱经典颂祖国”红歌大家唱的主题活动，既能丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，又可激励学生们具有积极向上乐观进取的精神，懂得我们的幸福生活来之不易，增强学生的爱国主义热情。

9 . 。发现名字的秘密。

10 . <>以创作背景导入，帮助学生了解小报童的艰辛生活和乐观精神。

想为自己唱一首歌的说说【四】

1 . 心情已经习惯和候鸟一起迁途，只是有些仓皇而已。

2 . 指导要点：准确学唱歌曲，引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌

3 . （）音调准确节奏明快合唱整齐表现力强，分。

4 . b歌曲教学：

5 . 很多时候女人对迩好，并不是因为她喜欢迩，而是因为她觉得迩喜欢她。

6 . 关于举办“颂歌献给党,唱红歌庆国庆”的主题活

7 . 整个世界的浮华都如拼图般一片片失落在转身的那一刹那里。

8 . 合：大家上午好！

9 . 男：打倒日本帝国主义的口号似乎还在呐喊。

10 . 按各班得分评选一等奖一名二等奖两名三等奖三名。