描写李清照的优美文案（以李清照为主的文案）

描写李清照的优美文案【一】

1 . 玉鸭薰炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏，通犀还解辟寒无。

2 . 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》

3 . 雁过也，正伤心，却是旧时相识。

4 . 亲情是血浓于水；友情是彼此安慰；爱情是相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲；教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰。

5 . 庭院深深深几许，云窗雾阁常扃，柳梢梅萼渐分明，春归秣陵树，人老建康城。

6 . 为报今年春色好。

7 . 雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古，而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！亲爱的老师，祝您教师节快乐。

8 . 我愿是一杯清水，您讲课渴了可以润润嗓子；我愿是一段轻音乐，愉悦您疲惫的身体。老师啊，歇歇吧，要爱惜自己。教师节到了，祝您节日快乐，身体健康！

9 . 携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。____李白《九日》

10 . 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。

描写李清照的优美文案【二】

1 . 飞雨动华屋，萧萧梁栋秋。——杜甫《立秋雨院中有作》

2 . 香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

3 . “画栏开处”用唐人李贺“画栏桂树悬秋香”诗意。

4 . 宿雨朝来歇，空山秋气清。——李端《茂陵山行陪韦金部》

5 . 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。

6 . 台高不尽看枫叶，院净何须坐菊花。____沈辂《九日登高台寺》

7 . 老师是首温情的诗歌，蓝天白云是胸怀，三尺讲坛见证诗意的开拓，幼苗在呵护下长成了大树，桃李满园，见证了耕耘的执着，老师，祝您教师节快乐！

8 . ①玉簟(diàn秋：意谓时至深秋，精美的竹席已嫌清冷。

9 . 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

10 . 《咏岩桂》【宋】朱熹

描写李清照的优美文案【三】

1 . 淡云来往月疏疏。

2 . 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。____王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

3 . 秋菊有佳色，裛露掇其英。____陶渊明《饮酒·其四》

4 . 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

5 . 坐上客来，尊前酒满，歌声共水流云断。南枝可插，更须频剪，莫待西楼，数声羌管。

6 . 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。***人可煞无情思，何事当年不见收。

7 . 上阕共六句，接下来的五句按顺序写词人从昼到夜一天内所作之事所触之景所生之情。前两句“轻解罗裳，独上兰舟”，写的是白昼在水面泛舟之事，以“独上”二字暗示处境，暗逗离情。下面“云中谁寄锦书来”一句，则明写别后的思念。词人独上兰舟，本想排遣离愁;而怅望云天，偏起怀远之思。这一句，钩连上下。它既与上句紧相衔接，写的是舟中所望所思;而下两句“雁字回时，月满西楼”，则又由此生发。可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。而这一望断天涯神驰象外的情思和遐想，不分白日或月夜，也无论在舟上或楼中，都是萦绕于词人心头的。

8 . 雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。——杜甫《秋雨叹》其三

9 . 上阕“乍暖还寒时候，最难将息”，是透过十月小阳春的冷暖无常，转写为忧愁伤神伤身。

10 . 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

描写李清照的优美文案【四】

1 . 倚门回首，却把青梅嗅。

2 . 玉炉沈水袅残烟。

3 . 晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。

4 . 竹叶于人既无分，菊花从此不须开。____杜甫《九日五首·其一》

5 . 糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。——杜甫《绝句漫兴九首·其七》

6 . 七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》

7 . 瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。

8 . 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》

9 . 不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开。

10 . 总之，全词借景抒情，融情于景：透过冷冷清清，乍暖还寒，晚来风急雁过满地黄花梧桐细雨诸景象，表现孤寂凄凉悲伤哀愁的心境。如怨如慕如泣如诉，读之使人动容。