1 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
2 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）
3 . 能按课文内容填空。
4 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
5 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
6 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
7 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
8 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
9 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
10 . 反馈校对。
1 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
2 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
3 . 能把句子排列成通顺的一段话。
4 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
5 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基
6 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
7 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
8 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
9 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
10 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
1 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
2 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
3 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
4 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
5 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
6 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
7 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
8 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
9 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
10 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
1 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
2 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
3 . ．边读边想像：
4 . 怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。
5 . 宽容别人等于祝福自己。
6 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
7 . ．指名展示读，倾听，纠正
8 . 生命的意义，在于付出，在于给予，而不是在于接受，更不是一味的渴求。
9 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
10 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/747676.html
