1 . ***以提升热忱，毅力以磨平高山。
2 . 《咏舞》——唐·虞世南
3 . 小学到初中九年的光阴里都有你！
4 . 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
5 . 我们说好的，毕业那天谁哭谁是混蛋，因为我们要微笑着说再见。
6 . 离开学校很多年了，每当遇到困难，每当面临压力，但是只要回想起你抓我补考的情景，我想：这有什么呀?离开校园已经六年多了，每每回学校，总想起那些求学的日子。给我知识，教我做人，老师，感谢您!
7 . 管清罗荐合，弦惊雪袖迟。逐唱会纤手，听曲动蛾眉。凝情眄堕珥，微睇托含辞。日暮留嘉客，相看爱此时。——何逊《咏舞妓诗》
8 . 竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
9 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
10 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
1 . 探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。
2 . 妙伎游金谷，佳人满石城。霞衣席上转，花岫雪前朝。仪凤谐清曲，回鸾应雅声。非君一愿重，谁赏素腰轻。
3 . 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
4 . 要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
5 . 改变别人，不如改变自己。yulujbnet
6 . 我坐在书桌前细数着，墙上所以照片，感觉像做时光机回到那年夏天，那时的回忆，隐隐出现在眼前。
7 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
8 . 远在他乡，只能借短信向老师表示深深的祝福：教师节快乐!
9 . 妄心是最难登的山，最难驾御的马，不试图征服超越它的人就得不到自己的生命。
10 . 其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。
1 . 毕业，我们在做一次。
2 . 老师，只是您的表面工作。今天是您的节日，原来，您真正的身份是——人类灵魂的工程师。
3 . 结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。
4 . 最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。
5 . 自我控制是最强者的本能。——萧伯纳
6 . 本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。
7 . 创造幸福：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多!同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我!
8 . 毕业！真的就这样一切都结束！朋友们，祝我们以后顺便幸福！
9 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
10 . 毕业，是否还记得我们曾经为新闻专业而努力争取一切机会，甚至联名签名的张狂？
1 . 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔
2 . 即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
3 . 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
4 . 似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。
5 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
6 . 其二：慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪萦风。坠珥时流盻，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。
7 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
8 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
9 . 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
10 . 风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。分别再久，走得再远，您关注的目光却从未离开过您的学生。谢谢您!
1 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
2 . 我的同桌你好吗，虽然现在各自天涯，我也知道这个夏天永远不会再来。
3 . 师恩重如山，学生不敢忘，在踏入大学校门的时候，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!
4 . 让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
5 . 利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
6 . 充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
7 . 过完这个夏天我们就各奔东西。不论你喜欢或讨厌。我们都将可能再不相见。
8 . 寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红色的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福?
9 . ．（）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（）形成了校本特色：把教学生活化，设计好。
10 . 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
1 . 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
2 . 老师，让这条短信息满载了我的祝福，穿越时空飞到您的身边，向您轻轻地问候：教师节快乐!
3 . 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，教师节愉快!
4 . 准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
5 . 充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
6 . 我们一起留级再来初中三年把！
7 . 我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。
8 . 教师节快乐!没有您就没有我的今天，感谢您，我的老师!
9 . 毕业！明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的！
10 . 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
1 . 老师，天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!
2 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
3 . 繁弦奏渌水，长袖转回鸾。一双俱应节，还似镜中看。
4 . 老师我永远记得您对我的教诲，正是您让我明白了做人的道理。老师我已不再顽皮已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事。唯一没变的是学生对您的思念。
5 . 生活是一种挑战，生命是永远的希望，你用自己的生命迎接了挑战，点燃了希望，坚持下去，热爱生命，相信未来。
6 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
7 . 青春是一场大雨。即使感冒，还盼望回头再淋它一次。
8 . 不经历风雨，怎能见彩虹-《真心英雄》
9 . 最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
10 . 垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做!
1 . 把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。
2 . 说再见，才发现就这样的再也见不到。
3 . 老师，祝您节日快乐，我在自己的事业中茁壮成长。那清脆的下课铃声已成为往事，唯一没变的是学生对您的想念。
4 . 教师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
5 . 教师是人类灵魂的工程师，德奉天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性;爱国爱校爱生爱教育，爱是源泉。
6 . 这个初夏，演绎着悲欢离合。
7 . 与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。
8 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
9 . 世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商
10 . 同桌，对不起啊，以前我天天整你，现在分别，以后不能，对不起啊，同桌。。
1 . 学校就是把陌生的我们聚在一起，当我们已经不能分开时，又无情地把我们拆散。
2 . 腕弱复低举。身轻由回纵。可谓写自欢。方与心期共。
3 . 毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的。
4 . 准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。
5 . 曾经的我们，一起笑过，一起哭过，一起骂过，一起努力过，一起打过，如今我们要分开，有许多的舍不得。
6 . 你班上那几个搞笑的人要记住哦，毕竟他们曾是回忆。
7 . 老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。
8 . 六月真罪恶，第周高考，第周中考，第周小考，让我们不得不分离。
9 . 毕业照上，并没有我们灿烂的笑容。因为我们即将分离。
10 . 当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师!当我有困难的时候，老师的话总是在我耳边回响起来，引领我走出困境，那时我总想说一声：“感谢您，老师!”
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